Documentation Specialist jobs in United Arab Emirates

Mission principale:

Le documentaliste aura pour mission de gérer le Centre de Connaissances et de Culture du secondaire (3C), espace dédié à l’apprentissage, la recherche et la culture. Le 3C propose des ressources et activités pour soutenir les élèves dans leur parcours académique et nourrir leur curiosité, tout en favorisant une ouverture culturelle enrichissante.

Il/elle aura également pour mission de coordonner le Pôle Connaissances et Culture (PCC) du LFITM regroupant une Marmothèque en maternelle, une BCD en élémentaire, et un 3C au secondaire.

Responsabilités et Activités :

1. Gestion et Animation du 3C (Centre de Connaissances et Culture):
   • Assurer la gestion des collections documentaires (achat, classement, mise à jour) en cohérence avec les projets éducatifs de l'établissement et la réglementation locale.
   • Accueillir, orienter et accompagner les élèves et le personnel dans leurs recherches et l’utilisation des ressources disponibles.
   • Animer des séances d’initiation à la recherche documentaire et aux compétences informationnelles en lien avec les enseignants.
2. Coordination du Pôle "Connaissances et Culture":
   • Élaborer, en lien avec l’équipe pédagogique, des projets de culture générale, littéraire et scientifique adaptés aux différents niveaux d’élèves.
   • Organiser et promouvoir des événements culturels (rencontres avec des auteurs, expositions, conférences, etc.) pour encourager l’ouverture culturelle et la curiosité intellectuelle des élèves.
   • Développer des partenariats avec les institutions culturelles locales et internationales pour enrichir l'offre éducative de l’établissement.
   • Collaborer étroitement avec les équipes enseignantes pour développer le Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC) du LFITM.
   • Contribuer aux projets transversaux de l’établissement en lien avec le projet d’établissement et les orientations pédagogiques de l'AEFE.
3. Éducation aux Médias et à l’Information (EMI):
   • Sensibiliser les élèves à l'utilisation responsable des ressources numériques, aux enjeux de l’information et aux pratiques de veille documentaire.
   • Animer des ateliers de prévention des fake news et de l'identité numérique, en collaboration avec les enseignants.
4. Développement des Compétences Informationnelles des Élèves:
   • Accompagner les élèves dans le développement de compétences en recherche et évaluation de l’information, notamment dans le cadre de projets interdisciplinaires et de travaux de recherche.
   • Participer à la formation des élèves aux outils de recherche documentaire et de veille, en cohérence avec les compétences du socle commun.