Universite à France

MINES Paris - PSL forme depuis sa création en 1783 des ingénieurs de très haut niveau capables de résoudre des problèmes complexes dans des champs très variés.

Première école d'ingénieurs en France par son volume de recherche contractuelle, MINES Paris - PSL dispense une importante activité de recherche orientée vers l’industrie. Ses domaines de recherche s’étendent de l'énergétique aux matériaux, en passant par les mathématiques appliquées, les géosciences et les sciences économiques et sociales. L’école d'ingénieurs développe également la création de chaires d’enseignement et de recherche sur des thèmes émergents.

Notre établissement fait partie de l\'Université PSL.Située au cœur de Paris, celle-ci fait dialoguer tous les domaines du savoir, de l'innovation et de la création. Classée parmi les 50 premières universités mondiales, elle forme au plus près de la recherche des chercheurs, artistes, ingénieurs, entrepreneurs ou dirigeants conscients de leur responsabilité sociale, individuelle et collective.

L’Ecole nationale supérieure des Mines de Paris (MINES Paris) est une des plus prestigieuses écoles d’ingénieurs en France et la première école par son volume de recherche orientée vers l’industrie. L’école des Mines de Paris forme des ingénieurs généralistes via une expérience pédagogique innovante et pluridisciplinaire, dans laquelle sciences de l’ingénieur et sciences humaines et sociales sont étroitement liées. Cette double culture est renforcée encore par son appartenance à l’Université PSL, qui se positionne dans le top 50 des classements internationaux, et qui constitue une véritable opportunité d’enrichissement des parcours.

Mines Paris est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP), placé sous la tutelle du ministère de l’économie, des finances et de la souveraineté industrielle et numérique.

Votre environnement:

Le Centre de Gestion Scientifique, membre de l’institut interdisciplinaire de l’innovation (i3, UMR CNRS 9217), est un laboratoire de référence en sciences de gestion, combinant modélisation et études empiriques des formes de l’action collective. Il a contribué à des avancées scientifiques majeures pour mieux gérer les transitions contemporaines comme la théorie de la conception (théorie C-K), l’internet physique en logistique, et la gouvernance d’entreprises innovantes (société à mission).

Le Centre a une importante activité de recherche partenariale. Il pilote plusieurs chaires d’enseignement et de recherche, et participe à des projets de recherche nationaux et internationaux. Le centre a aussi une intense activité de publication, reconnue par de nombreux prix et distinctions. Il développe et assure des enseignements de haut niveau pour les programmes de Mines Paris - PSL. Il a pour ambition de préparer l’ensemble des étudiants en formations initiale et continue à répondre aux défis socio-économiques et environnementaux de demain.

Votre challenge et vos missions:

Le CGS de Mines Paris PSL cherche à renforcer ses compétences en Sciences de Gestion sur la gouvernance de l’entreprise responsable et plus largement sur la gouvernance des transitions justes.

Face aux blocages et insuffisances qui exacerbent leur urgence, les transitions contemporaines (écologique, énergétique, …) exigent d’explorer des modèles d’action collective novateurs, qui soient à la fois efficaces et capables de prendre en compte les enjeux de justice sociale entre les acteurs socioéconomiques interdépendants à toutes les échelles.

Si les entreprises peuvent engager à leur niveau des efforts d’innovation sur les enjeux sociaux et écologiques de manière crédible et durable, la gouvernance des transitions soulève de nombreux défis. En particulier, comment favoriser la diversité des trajectoires possibles de transition, au-delà de la seule agrégation d’améliorations locales? Comment assurer une cohérence entre les mécanismes de gouvernance (règles de partage, droits, responsabilités) qui s’appliquent à des échelles très diverses (individuelle, organisationnelle, territoriale, nationale, internationale)? Comment les engagements individuels des entreprises peuvent-ils s’articuler entre eux au sein d’écosystèmes plus larges en préservant l’équité entre les acteurs? Et comment transformer les instruments qui supportent les transitions (mesures de durabilité, labels, politiques incitatives, taxes…) pour qu’ils favorisent l’exploration de trajectoires coopératives et créatives? L’Ecole a été pionnière sur les approches contemporaines de la gouvernance d’entreprise, qui sont aujourd’hui inscrites au cœur de ses formations. Elle souhaite désormais renforcer cette avance en contribuant aux questions sur la gouvernance des transitions, tant au niveau scientifique qu’au niveau des formations dispensées à ses élèves.

Le.la candidat.e participera aux travaux de recherche en cours sur la gouvernance des transitions, notamment dans le cadre du programme de recherche de la chaire «Théorie de l’Entreprise, Modèles de Gouvernance et Création Collective». Le(la) candidat(e) participera aux enseignements du CGS, en particulier dans le cycle Ingénieur Civil (tronc commun, options et enseignements spécialisés portés par le CGS). Il contribuera à les faire évoluer avec lien avec les travaux de recherche ci-dessus et pour répondre à la croissance des effectifs des formations initiale et exécutive de l’Ecole.

Parlons de vous!…

La candidate ou le candidat sera diplômé(e) d’une université ou d’une grande école et titulaire d’un doctorat en sciences de gestion. Il/elle justifiera d’une solide expérience en science de gestion. Il/elle aura l’ambition de contribuer aux recherches dans les champs de la gouvernance, de la responsabilité sociale de l’entreprise, ainsi qu’en conception, permettant des avancées dans le domaine de la gouvernance des transitions et la responsabilité des organisations face aux transitions.

Il/elle aura fait preuve d’une capacité à publier des articles scientifiques et d’une bonne insertion dans les réseaux académiques internationaux.

Il/elle devra justifier d’une expérience pédagogique dans le domaine du poste.

Le poste est à pourvoir dès 2026. Le.la candidat.e soumettra sur la plateforme un dossier de candidature composé d’un CV, d’une lettre de motivation et d’un projet de recherche avant le 14/11/2025. Les candidats présélectionnés seront informés et auditionnés avant fin décembre 2025.

Pour ce poste, les principales compétences recherchées sont:

Il est attendu du/de la candidat(e) de fortes capacités de modélisation pour mobiliser et faire évoluer les cadres théoriques sur les questions de gouvernance des transitions et responsabilité de l’entreprise; qu’il/elle ait une expérience significative en termes de recherche intervention dans plusieurs organisations des écosystèmes faisant face aux transitions.

«Savoirs et savoir-faire :»

Une solide connaissance du monde de l’entreprise et des sciences de l’ingénieur sont indispensables à ce programme de recherche et d’enseignement.

La maîtrise de la langue anglaise parlée et écrite est impérative.

«Savoir-être :»

Le(la) candidat(e) aura travailler en équipe,

Il/elle aura à cœur d’agir selon les normes éthiques et déontologiques de la recherche et l\'enseignement.

Il/elle saura s\'adapter aux évolutions de son domaine de recherche et aux nouvelles méthodes pédagogiques.

Notre établissement, comme l'ensemble de l'Université PSL, s’engage à soutenir et promouvoir l’égalité, la diversité et l’inclusion au sein de ses communautés. Nous encourageons les candidatures issues de profils variés, que nous veillerons à sélectionner via un processus de recrutement ouvert et transparent.