Formateur Immobilier à France

Le Centre Hospitalier de Perpignan, 1er établissement public de santé du département est aussi le 1er employeur des Pyrénées-Orientales avec plus de 3500 agents. Il est l’établissement support du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) comprenant les CH de Prades – Narbonne – Port la Nouvelle – Lézignan-Corbières.

Idéalement situé dans un territoire transfrontalier où mer et montagne se conjuguent, sa localisation à Perpignan, capitale de la Catalogne Nord, rend notre établissement attractif pour ses atouts géographiques, patrimoniaux, culturels et l’art de vivre méditerranéen.

A ce positionnement territorial, s’ajoute les compétences et expertises de notre établissement pour garantir à la population une offre de soins globale et organisée en 10 pôles de soins complétés par un plateau technique hautement performant.

Contrat de vacation formalisé par ordre de mission et convention spécifique.

Dans une dynamique de développement et d’innovation, la direction du CHP a initié en 2022 la création d’un centre de formation visant à répondre aux besoins de perfectionnement, de qualification et d’insertion professionnelle des professionnels de santé, des jeunes et des demandeurs d’emploi.

• Centre de formation continue
• Centre de formation des ARM (Assistant de Régulation Médicale)
• Centre d’Enseignement des Soins d’Urgences (CESU)
• Centre de VAE et de Bilan de compétences
• La Fondation DIAMANS : Dispositif d’Innovation et d’Accompagnement des Managers du Sanitaire et Social.

Dans un contexte de croissance et de structuration de son activité, le Centre de formation renforce son équipe pédagogique en mobilisant des formateurs . Ces intervenants apportent leur expertise métier pour accompagner les apprenants dans l’acquisition de compétences professionnelles, à travers des modalités pédagogiques variées.

Sous la responsabilité du Responsable Pédagogique du Centre de formation, le formateur contribue activement à la mise en œuvre de l’offre de formation dans son domaine d’expertise.

Il intervient en tant que spécialiste, pour transmettre des savoirs, savoir-faire et postures professionnelles. Il accompagne les apprenants dans la construction de leurs compétences, tout en respectant les exigences pédagogiques et qualitatives du centre.

• S’approprier les objectifs pédagogiques et les référentiels transmis par le centre.
• Concevoir ou adapter les supports pédagogiques en cohérence avec le public et les objectifs visés.
• Intégrer les attendus de la certification QUALIOPI (accessibilité, individualisation, évaluation, amélioration continue).

• Présenter le centre de formation et son offre de services
• Animer des séquences pédagogiques en présentiel, distanciel ou en simulation.
• Favoriser la participation active et l’interactivité entre les apprenants.
• Adapter les méthodes pédagogiques aux profils et niveaux du groupe.

• Mettre en œuvre les modalités d’évaluation prévues (QCM, études de cas, mises en situation).
• Contribuer à l’évaluation formative et / ou certificative des apprenants.
• Participer, si besoin, aux bilans pédagogiques.

En région Occitanie

Intervention ponctuelle selon planification, en fonction de la formation concernée (de la demi-journée à trois jours consécutifs).

Relation contractuelle (rémunération ou contrat de prestation)

Rémunération en fonction de la grille FPH (sans intégrer statut ni diplômes)

• S’approprier les référentiels de formation et les objectifs définis.
• Produire des supports pédagogiques adaptés (diaporamas, exercices, cas pratiques, grilles d’évaluation).
• Appliquer les principes qualité et pédagogiques du centre (accessibilité, progressivité, traçabilité).

• Présenter le centre de formation et son offre de services
• Dispenser les enseignements en présentiel, à distance ou sous forme hybride.
• Favoriser les méthodes actives (mises en situation, études de cas, Co-construction).
• Ajuster les contenus et les postures pédagogiques selon les publics : professionnels de santé, médico-sociaux, jeunes en formation, etc.

• Soutenir la dynamique d’apprentissage individuelle et collective.
• Collaborer avec les référents pédagogiques pour assurer le suivi des parcours.
• Identifier les éventuelles difficultés et proposer des ajustements.

• Appliquer les modalités d’évaluation prévues dans le déroulé pédagogique.
• Participer à l’analyse des résultats et aux démarches de régulation pédagogique.
• Proposer, si nécessaire, des pistes d’amélioration pédagogique.

• Assurer un lien régulier avec le responsable pédagogique et les équipes du centre.
• Participer aux temps de coordination ou réunions pédagogiques sur invitation.
• Respecter les procédures administratives et les échéances de transmission (feuilles d’émargement, grilles d’évaluation, synthèse).

Vous êtes titulaire de diplômes ou formations continues reconnues dans votre domaine d’intervention. Vosexpériences et vos qualités pédagogiques sont des atouts majeurs pour animer des séquences de grande qualité auprès de nos apprenants et sont en cohérence avec notre positionnement haut de gamme sur la qualité des formations.

Le formateur devra faire preuve d’une excellente maîtrise des contenus à transmettre, d’une capacité à construire ou adapter des supports pédagogiques en fonction des publics, et d’une bonne aisance avec les outils bureautiques et les dispositifs numériques de formation (présentiel ou distanciel).

Le candidat devra faire preuve d’un sens pédagogique affirmé et d’une posture bienveillante. Une bonne capacité d’adaptation à des publics variés est essentielle, ainsi qu’un professionnalisme constant, de la rigueur et un fort sens de l’engagement dans ses interventions.

Expérience : Tous niveaux d’expérience