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Centre de Référence des Troubles du Langage et de l'Apprentissage

Les missions générales du Centre de Référence des Troubles du Langage et de l’Apprentissage:

• Accueillir, écouter, informer, conseiller et orienter les publics.
• Promouvoir et contribuer à la diffusion, auprès des personnes intéressées et de l'ensemble du réseau régional des acteurs :

1. Des informations actualisées sur les troubles spécifiques des apprentissages, les dispositifs de diagnostic et d'évaluation, de soins, d'éducation, pédagogiques et d'accompagnement des personnes,
2. Des recommandations de bonnes pratiques professionnelles.

• Apporter son appui et son expertise à la réalisation de bilans diagnostiques et fonctionnels.
• Participer au développement des compétences des professionnels œuvrant au diagnostic et à l'évaluation, aux soins, à l'accompagnement, à l'éducation et à la scolarisation des personnes avec troubles des apprentissages en promouvant des actions de sensibilisation ou de formation.
• Contribuer à la veille et à la réflexion sur les pratiques de diagnostic, d'évaluation, de soins, de pédagogie et d'accompagnement des personnes avec un trouble des apprentissages.
• Participer au développement d'études et de projets de recherche en lien avec des équipes ou des unités de recherche, dans le domaine des troubles des apprentissages.
• Participer à l'animation d'un réseau régional des acteurs intervenant dans le diagnostic et l'évaluation, le soin, l'éducation, l'accompagnement et la pédagogie et le parcours des personnes présentant des troubles des apprentissages.

Le psychomotricien évolue au sein d’une équipe clinique pluridisciplinaire et participe à la mise en œuvre des missions du Centre de Référence des Troubles du Langage et de l’Apprentissage.

Participer à la démarche diagnostique :

• Analyser les dossiers administratifs (volet paramédical, projet de vie, volet scolaire,..)
• Passation d’outils diagnostiques
• Conduite d’entretien avec le patient et la famille
• Analyse de données et mise en perspective pluridisciplinaire
• Participation aux réunions pluridisciplinaires
• Rédaction de comptes rendus
• Restitution orale des bilans effectués à la famille
• Elaboration de pistes pour le quotidien et la scolarité du patient en articulation avec l’équipe pluridisciplinaire (adaptations environnementales, aménagement scolaires, matériels, stratégies dans le quotidien…)

Participer aux missions de formations

• Transmettre et soutenir la montée en compétences des professionnels dans le champ des troubles des apprentissages par la transmission de savoir et savoir-faire

Appuyer les familles et les différents partenaires, professionnels, institutions,…

Veille scientifique et formation

• 40 %

• Niveau d’études : Titulaire du diplôme d'État de Psychomotricien

• Connaissances dans le champ du handicap et plus particulièrement des troubles du neuro-développement
• Capacité de travail en équipe pluridisciplinaire
• Utiliser l’outil informatique
• Evaluer et faire des comptes rendus
• Connaitre et respecter la législation et les règles de bonnes pratiques en lien avec l’exercice de sa profession

• S’associer à une réflexion en équipe pluridisciplinaire
• Capacités d’écoute, relationnelles et d’adaptation
• Capacités de communication avec les partenaires
• Capacités organisationnelles et d’autonomie
• Capacités rédactionnelles de synthèse
• Capacité à transmettre des savoirs et savoirs faires

• Respecter le règlement intérieur
• Respecter les droits et devoirs de l’Agent de la Fonction Publique Hospitalière
• Respecter le secret professionnel lié à sa profession et la notion de partage d’informations selon la loi de modernisation de notre système de santé