Sociologie jobs in France

La Ville de Grenoble c’est plus d’un millier de recrutements par an, tous dispositifs confondus (postes permanents, remplacements, emplois saisonniers, apprentissage, emplois aidés, etc.). Le processus recrutement est marqué par les valeurs portées par la collectivité : éthique, égalité, diversité et transparence. Le service recrutement s’inscrit dans une démarche de modernisation en ayant à cœur de toujours faire évoluer ses pratiques (portail recrutement, exercices techniques, bureautique, mises en situations professionnelles, etc.), en lien avec les services recruteurs.

Educateur-trice dispositif RESPIRE

Direction Générale Ville Émancipatrice

Direction Enfance Jeunesse Éducation

Service Territoire éducation 2-5

Catégorie A

Cadre d’emploi : Assistant socio-éducatif

Fonction : Educateur-trice dispositif RESPIRE

Temps de travail : 80 %

IFSE : GF 7 (480€ brut/mois)

CDD jusqu’au 31‑08‑2026

Lieu des postes de travail : ÉCOLE LÉON JOUHAUX – 8 RUE DU 140 ERIA – 38100 GRENOBLE

Référence du poste à rappeler : 12_2025_A_NP

Date limite de candidature : 18‑01‑2026

La Direction Enfance Jeunesse Éducation est en charge d’un large périmètre de politiques publiques en matière d’enfance et de jeunesse. Elle se compose de 5 services et d’une équipe projet organisée en trois pôles : un pôle opérationnel qui regroupe les trois services Territoires Éducation, le service jeunesse et les inscriptions scolaires ; un deuxième pôle en charge des ressources et des moyens et un troisième pôle d’offre éducative constitué d’équipes projets et porteuses de dispositifs.

À compter de la rentrée scolaire 2025/2026, la Direction Académique des Services de l’Éducation Nationale déploie au sein de deux établissements scolaires un dispositif expérimental visant à une inclusion adaptée pour des élèves à besoins hautement spécifiques. Ce dispositif porte le nom de RESPIRE (Renforcement Éducatif et Scolaire Personnalisé pour une Inclusion Réussie de l’Élève).

• Préparer et animer des activités en lien avec le protocole de suivi individualisé de l’enfant (participer activement à la réflexion, observation, analyse et bilan)
• Assurer le lien et les transitions entre les différents partenaires autour de l’enfant : professeur de la classe, professeur du dispositif RESPIRE, famille et le périscolaire de l’école d’affectation
• Identifier, garantir et adapter les outils pédagogiques au besoin individualisé du jeune enfant
• Soutenir l’enfant dans son parcours de transition au sein du dispositif RESPIRE visant à un retour dans un circuit scolaire ordinaire et inclusif

• Concurrir à l’insertion scolaire du jeune enfant
• Aider et développer l’autonomie du jeune enfant
• Apporter les soins spécifiques dédiés aux jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers

• Participer à la détermination de l’organisation spatio-temporelle des espaces offerts au public
• Contribuer à la réflexion et à la détermination des besoins en matière d’équipements dédiés
• S’appuyer sur les ressources municipales pour enrichir les pratiques professionnelles et les espaces d’accueil

• Sécuriser, accompagner et organiser le déplacement des enfants accueillis le matin depuis le dispositif RESPIRE jusqu’à leur école d’origine
• Récupérer, accompagner et organiser le déplacement sécurisé des enfants accueillis l’après‑midi sur le dispositif RESPIRE depuis leur école d’origine

• Aptitude à travailler en équipe et en particulier en binôme avec le professeur du dispositif RESPIRE
• Capacité à stimuler les capacités affective, cognitives, psychomotrices et sociales du jeune enfant
• Accompagner et soutenir la fonction parentale
• Maîtrise des techniques d’entretien, d’aide à la personne et d’écoute active
• Transmettre avec discernement les informations aux personnes compétentes
• Garantir la sécurité du jeune enfant dans l’environnement du dispositif RESPIRE et les interventions proposées

• Situer sa fonction au sein d’un système complexe
• Disposer de réelles compétences de communication permettant de créer des relations de qualité avec les différents interlocuteurs
• Capacités à s’adapter aux situations individuelles très diverses, à valoriser les progrès, à repérer les difficultés
• Aptitude à rester calme et contenu dans toutes les situations avec bienveillance et empathie
• Résistance aux situations éducatives complexes

• Connaissances confirmées dans le milieu du handicap chez l’enfant et inclusion scolaire
• Connaissances en matière de besoins du jeune enfant (compétences psychosociales, besoins fondamentaux, …)
• Connaissances psychologie de l’enfant et psycho-sociologie du handicap
• Diplômes attendus : éducateur spécialisé, assistant social, éducateur du jeune enfant, …
• Permis B obligatoire

• Temps de travail : Annualisé 80 % d’ETP (1285,5h) réparties 35h30 sur semaines scolaires (pas d’activité le mercredi après-midi) et 5 journées en période extrascolaire
• Déplacements liés au métier : transport en minibus au quotidien
• Possibilité de congés familiaux notamment : le congé proche aidant, le congé de présence parentale et le congé de solidarité familiale
• Possibilité d'autorisation spéciale d’absence pour examens médicaux dans le cas de pathologie lourde ou de règles douloureuses
• Possibilité participation employeur à la mutuelle santé et prévoyance
• Participation financière employeur aux espaces de restauration collectifs conventionnés
• Forfait mobilité : participation financière de la Ville à hauteur de 75 % (dans la limite de 101€ / mois) sur vos abonnements MTAG, Transisère, SNCF et Métrovélo…; cumul possible avec le Forfait Mobilités Durables montant maximum de 300 € / an
• Pour les contrats supérieurs à 6 mois :
  • Prime fin d’année (13ème mois proratisé au nombre de mois du contrat)
  • Comité des Œuvres Sociales (chèques vacances, tarifs réduits voyages et spectacles)