Formateur.trice Technicien.ne supérieur.e de maintenance d'éoliennes H / F

Afpa; Caen; Sur place; EUR 30 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

Une organisation de formation en Normandie recherche un formateur spécialisé en maintenance éolienne pour animer des sessions de formation. Vous serez responsable de l'accompagnement des stagiaires et de l'évaluation des apprentissages. Le poste nécessite des compétences techniques en électrotechnique et en maintenance. Une formation GWO est souhaitable. Intégration dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

Qualifications

• Expérience et/ou formation professionnelle de formateur ou d'animateur de formation.
• Connaissance des technologies spécifiques aux éoliennes (hydraulique, mécanique, électrique).
• Formation GWO souhaitable.

Responsabilités

• Animer et conduire des prestations de formation et de certification.
• Assurer le suivi des stagiaires et évaluer les apprentissages.
• Présenter l’offre de services de l’AFPA aux entreprises.

Formation

Niveau 6 en maintenance, électrotechnique, électromécanique

Formation de niveau 5 et assimilation au niveau 6 par expérience professionnelle

Description du poste

Overview

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il anime des séances d’apprentissage, conduit en autonomie des formations et met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises. Il assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue et s’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi. Il présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement. Il réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins. Il respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.
• Formation et accompagnement des parcours, participation au recrutement et positionnement des stagiaires.
• Veille technique et pédagogique et analyse des éléments innovants pour les décliner dans sa pratique.
• Évaluation des apprentissages et contribution à l’évaluation de l’action de formation.
• Contribution à l’optimisation du dispositif de formation et de certification.

L’activité de formation est au centre du métier et constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice: formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle comprend le temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques comme la formation à distance et inclut des activités telles que l’ingénierie pédagogique et de formation, la participation au recrutement et le positionnement.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et les analyse et les décline dans sa pratique professionnelle. Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et à l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ses activités sur un ou des champs professionnels pour lesquels ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences et une unité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

• Intervenant (animation de séances de formation)
• Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires; assure la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification)

Le Formateur exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

• Utilisant et organisant les ressources pédagogiques fournies ou indiquées et susceptibles d’être adaptées.
• Utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures indiquées.
• Mettant en œuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages. Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation. Contribue à l’optimisation du dispositif de formation selon les plans qualitatifs, quantitatifs et économiques. Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, et intègre les éléments innovants dans sa pratique. Respecte les critères de développement et d’optimisation économique et qualitative des prestations. Inscrit son action dans un collectif et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence. Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients et signale les besoins exprimés par les clients à la fonction développement. Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins. Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité. Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

Activités à conduire auprès des stagiaires

Module 1. Réaliser la maintenance préventive d’un parc d’éoliennes : interventions sur les éléments électrotechniques, d’automatisme et d’asservissement, mécaniques et composites et hydrauliques (18 semaines).

Module 2. Réaliser la maintenance corrective et prédictive d’un parc d’éoliennes : diagnostic d’une défaillance et remise en état (7 semaines).

Titulaire d’une expérience et/ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages. Niveau 6 en maintenance, électrotechnique, électromécanique, automatisme.

Ou

Formation de niveau 5 et assimilation au niveau 6 par expérience professionnelle. Formation GWO souhaitable. Sinon formation après prise de poste.

3 ans pour Technicien supérieur de maintenance d’éoliennes ou responsable d’un service de maintenance d’éoliennes. Connaissance des technologies spécifiques aux éoliennes (hydraulique, mécanique, électrique et installation). Correspond à la formation GWO BTT (Basic Technical Training) ou équivalent. Connaissance des technologies d’automatisme et de régulation.