Chargé de mission au Centre de Ressources Autisme - H/F

CHU de Reims; Reims; Sur place; EUR 20 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Un établissement de santé à Reims recrute un Chargé de mission au Centre de Ressources Autisme. Vous serez responsable de sensibiliser, former des professionnels sur les Troubles du Spectre de l'Autisme. Ce poste nécessite un diplôme de niveau 6 ou 7 en psychologie ou travail social, ainsi qu'une expertise en autisme. Vous assurerez la coordination des demandes de diagnostic et faciliterez le développement des compétences dans ce domaine. Des déplacements sur le territoire du Grand Est sont prévus.

Qualifications

• Diplôme nécessaire dans le secteur sanitaire ou médico-social.
• Expertise en autisme appréciée.

Responsabilités

• Sensibiliser les professionnels au TSA et aux RBPP.
• Coordonner les demandes de diagnostic en équipe pluridisciplinaire.
• Favoriser le développement de compétences pour le diagnostic.
• Animer des réseaux pour partager les bonnes pratiques.

Connaissances

Maîtriser les politiques publiques en santé mentale

Avoir une expertise dans le domaine de l’autisme

Savoir créer et animer un réseau

Connaître l’ingénierie de formation

Savoir évaluer son action

Formation

Diplôme de niveau 6 ou 7 en psychologie, travail social, santé

Description du poste

Description

Présentation

Rejoinez notre équipe en tant que Chargé de mission au Centre de Ressources Autisme au sein du CHU de Reims, un pôle de référence en Champagne-Ardenne.

Vous contribuerez à sensibiliser et former les professionnels sur les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) et les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP).

Notre établissement, doté de 8500 professionnels, accueille près de 200000 patients chaque année et forme plus de 2100 étudiants. Nous offrons une prise en charge complète, de la naissance à la vieillesse, avec des spécialités médico-chirurgicales de haut niveau.

Vos missions

• Sensibiliser et informer les acteurs de 1ère et 2ème ligne sur les critères de répartition pour les demandes de diagnostic de Trouble du Spectre Autistique (TSA) au sein des Troubles du Neuro Développement (TND)
• Favoriser le développement de compétences dans le repérage des TSA et la capacité à poser un diagnostic dans le respect des Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP).
• Capitaliser et partager les bonnes pratiques.
• Assurer la coordination des demandes de soutien à un diagnostic en équipe pluridisciplinaire (intervenir dans le cadre de l’équipe support pour soutien des diagnostics complexes enfants et adultes)
• Permettre un accès rapide à un diagnostic de qualité par le biais de temps d’intervision entre 2ème et 3ème ligne.
• Sensibiliser et former les professionnels du sanitaire et du médico-social aux mesures12 et13 de la Stratégie Nationale 2023-2027.
• Apporter ton appui à l’EMAA (Equipe Mobile Adultes Autistes) dans la mise en œuvre d’interventions adaptées et coordonnées.

Activités

Opérationnalité des critères de répartition entre les 2èmes et 3ème ligne :

• Assurer la communication sur les critères de répartition auprès des partenaires.
• Suivre les orientations pour une demande de diagnostic vers les 2èmes et 3èmes lignes.
• Réaliser ou réactualiser les cartographies des acteurs de 1ère et 2ème ligne, en lien avec le pôle documentation du CRA (CREAI).
• Assurer la coordination avec les acteurs de la 2ème ligne autour de la situation des personnes, dans le respect du cadre légal « partage d’informations à caractère secret »
• Articuler les actions du CRA Champagne-Ardenne ayant trait à la thématique « 1ère et 2ème ».

Montée en compétences des acteurs de 1ère et 2ème ligne :

• Assurer les actions de sensibilisation et de formation aux professionnels de 1ère et 2ème ligne.
• Recenser les besoins des différents acteurs de 1ère et 2ème ligne et appuyer l’ingénierie des actions de formations et des réunions cliniques par le CRA à destination des professionnels de 2ème ligne.
• Apporter une expertise-conseil auprès des acteurs, dans la réalisation des évaluations. Diagnostiques et fonctionnelles et la prise en main des outils (testhothèque, formation…).
• Favoriser l’évolution des pratiques suivant les RBPP de la HAS.

Partage des bonnes pratiques aux niveaux régional et national :

• Créer et animer des réseaux de 1ère et 2ème ligne sur le territoire Champagne-Ardenne.
• Faire le lien avec le plan territorial de santé mentale du Grand Est.
• En lien avec les CRA Alsace et Lorraine, organiser des actions avec les acteurs du Grand Est pour partager les pratiques.
• Contribuer à l’animation régionale format Grand Est, des professionnels de la 1ère et 2ème ligne (structure et libéraux) avec les 2 autres CRA via la mise en place de journées régionales annuelles, de groupe de travail, atelier…)
• Contribuer aux actions de formation et à l’ingénierie des programmes de sensibilisations/formations avec le GNCRA et les autres acteurs de la formation.

Caractéristiques du poste

• Temps plein du lundi au vendredi
• Déplacements sur tout le Grand Est (avec véhicule du CHU)

Profil recherché

Niveau de compétences et expériences souhaitées :

• Être titulaire d’un diplôme de niveau 6 ou 7, en psychologie, travail social, santé…
• Expertise dans le domaine de l’autisme, dans le secteur sanitaire ou médico-social.

Compétences requises :

• Maitriser les politiques publiques dans le domaine de la santé mentale et de l’action sociale et plus particulièrement celles du TSA au sein des TND et savoir les mettre en œuvre, connaitre les institutions et dispositifs s’y afférant.
• Avoir une expertise dans le domaine de l’autisme chez les enfants et les adultes, avec ou sans déficience intellectuelle.
• Connaitre les outils d’évaluation diagnostique et fonctionnelle spécifiques.
• Savoir créer et animer un réseau, développer des partenariats.
• Savoir fédérer une équipe projet et coordonner des actions.
• Connaitre l’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique.
• Savoir formaliser et transmettre son savoir professionnel.
• Savoir évaluer son action.
• Maitriser l’outil informatique et savoir utiliser des indicateurs de pilotage.

Qualités requises :

• Savoir innover, prendre des initiatives et des responsabilités, être force de proposition, avoir des capacités d’adaptation.
• Être capable de s’organiser, gérer des priorités et à respecter des délais.
• Être capable d’animer un groupe et d’intervenir
• Être rigoureux et persévérant.
• Avoir un esprit d’ouverture et des capacités pédagogiques.
• Avoir des capacités d’analyse et de synthèse.
• Avoir des capacités rédactionnelles