Profesor de Biología y Geología en Secundaria y

Colegio Internacional Aravaca; Madrid; Presencial; EUR 30.000 - 40.000; Jornada completa

Descripción de la vacante

Una institución educativa internacional en Madrid busca un Profesor de Biología para Secundaria y Bachillerato. El candidato ideal deberá tener experiencia en la planificación de lecciones adaptadas a las necesidades de los estudiantes y habilidades para fomentar un entorno de aprendizaje positivo y colaborativo. Se valorará la capacidad de establecer una buena comunicación con padres y colegas, así como contribuir al desarrollo integral de los alumnos.

Formación

• Capacidad para planificar lecciones equilibradas y diferenciadas.
• Habilidad para promover el crecimiento y desarrollo de los alumnos.
• Competencia en crear un entorno de aprendizaje estimulante.

Responsabilidades

• Planificar lecciones de manera adecuada para los estudiantes.
• Reflejar y revisar estrategias de enseñanza regularmente.
• Establecer vínculos con entornos de aprendizaje fuera de la escuela.

Descripción del empleo

Descripción del puesto

Profesor de Biología en Secundaria y Bachillerato.

Plan de estudios y asuntos estudiantiles

Trabajar según las políticas de toda la escuela y del claustro de profesores.

• Planificar lecciones apropiadamente amplias, equilibradas, relevantes y diferenciadas para los estudiantes, de acuerdo con los objetivos de la escuela.
• Promover el crecimiento y el desarrollo de los alumnos a través de los valores fundamentales del colegio que les permiten convertirse en alumnos felices y exitosos a lo largo de su vida : aspiración, colaboración, comunicación, creatividad, independencia, liderazgo, reflexión y resiliencia.
• Garantizar la diferenciación adecuada del plan de estudios para satisfacer las necesidades personalizadas de todos los alumnos.
• Garantizar que el aprendizaje se centre en el conocimiento, las habilidades y la comprensión.
• Utilizar recursos, estrategias y enfoques pedagógicos adecuados de acuerdo con la política del centro.
• Desarrollar un entorno de aprendizaje estimulante.
• Reflexionar y revisar regularmente las estrategias de enseñanza y aprendizaje como parte de un departamento.
• Utilizar la política de calificación de toda la escuela y cualquier adaptación que el departamento haya establecido como buena práctica.
• Utilizar una evaluación que sea coherente y eficaz en todo el departamento y que esté en consonancia con las directrices de la escuela.
• Establecer un aprendizaje en casa estimulante y apropiado en la asignatura y en línea con las directrices de la escuela.
• Garantizar que los procedimientos de seguimiento, registro y reflexión sobre el progreso, que incluyen la participación activa de los alumnos, estén en consonancia con la política escolar.
• Garantizar que los informes de progreso y los informes finales se completen antes de las fechas límite.
• Contribuir, según proceda, a que el aprendizaje incluya temas transversales.
• Promover estilos de enseñanza y aprendizaje que estimulen la curiosidad e intriga del alumno y que generen níveis excepcionales de compromiso e independencia en el aprendizaje.
• Promover los vínculos con la asignatura y los entornos de aprendizaje fuera de la escuela (por ejemplo, museos, teatros, bibliotecas, etc.).
• Mantener un sistema eficaz de registro del progreso de los alumnos.
• Contribuir a que el plan de desarrollo de la asignatura se complete al principio de cada año académico.
• Establecer níveis de expectativa adecuadamente elevados fijando directrices claras para el establecimiento de excelentes normas de comportamiento y rendimiento dentro de todas las clases, incluyendo la presentación cuidadosa de los resultados de aprendizaje y el cuidado de los recursos y el equipo.
• Llevar a cabo cualquier otra tarea administrativa requerida por el Director de Primaria.

Comunidad

• Garantizar un diálogo eficaz con los padres de acuerdo con las políticas de la escuela.
• Colaborar estrechamente con el personal de la escuela primaria.
• Establecer vínculos con organismos externos y empleadores cuando sea necesario.

Las funciones pueden ser modificadas para satisfacer las cambiantes demandas de la escuela a discreción razonable del Director.

Esta descripción del puesto no forma parte del contrato de trabajo. Describe el modo en que se espera y se exige al titular del puesto que desempeñe y complete las funciones expuestas anteriormente.

Compromiso de ISP con los principios de salvaguardia

ISP se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de los puestos están sujetos a los procedimientos de investigación apropiados y a una comprobación satisfactoria de los antecedentes penales o su equivalente que cubra los 10 años anteriores de empleo.