Psychologue en pédopsychiatrie

Hospital Center of Douai; Douai; Sur place; EUR 35 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

Un établissement de santé à Douai recherche un(e) Psychologue en pédopsychiatrie pour accueillir et mener des interventions psychologiques auprès d'enfants de 3 à 18 ans. Le candidat idéal aura un diplôme de Psychologue, avec une expertise dans les interventions préventives et curatives. Vous intégrerez une équipe transdisciplinaire pour contribuer au bien-être et à l'autonomie des jeunes dans un cadre soutenant leur développement. Ce poste implique également des responsabilités d'encadrement et de tutorat.

Qualifications

• Statut de Psychologue avec AFGSU et permis de conduire requis.
• Travail avec des enfants de 3 à 18 ans pour diverses évaluations psychologiques.
• Mise en œuvre d'interventions psychologiques et psychothérapeutiques.

Responsabilités

• Accueil et prise en charge des enfants dans un cadre thérapeutique.
• Conception d'interventions pour soutenir leur bien-être.
• Travail en collaboration avec une équipe multidisciplinaire.

Connaissances

Connaissances des stades du développement de l’enfant

Savoir gérer des situations critiques

Analyse et évaluation en gestion de crise

Définir des activités thérapeutiques

Animer des groupes thérapeutiques

Formation

Diplôme de Psychologue

Description du poste

Position du poste au sein de l’établissement

Pôle : Mère Enfant et Pédopsychiatrie

Service : Pédopsychiatrie

Unité : Centre médico psychologique DOUAI SUD

Composition de l’équipe de travail

Équipe médicale et paramédicale composée d’un psychiatre, d’infirmiers, psychologues, psychomotriciennes, orthophoniste, cadre, assistante sociale,

Rattachement hiérarchique / fonctionnel / organisationnel

Cadre de santé, Cadre Supérieur du Pôle Mère-Enfant, Direction des Ressources Humaines, Médecin référent

Référentiel statutaire du poste

Catégorie : A

Amplitude horaire sur la base d’un forfait jour

Planning ajustable dans l’intérêt du service

Type de repos

-

Contraintes spécifiques associées au poste

Manutention des malades : prise en charge à hauteur des enfants

Définition (source : répertoire des métiers de la Fonction Publique Hospitalière)

Concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions préventives secondaires et tertiaires surtout curatives à travers des situations de gestion de crise prenant en compte la vie psychique des individus, le fonctionnement des groupes et leur interaction avec l’organisation afin de promouvoir l’autonomie et le bien‑être de la personne.

ACTIONS – DETAIL DE LA TACHE (Description détaillée, périodicité)

• Accueil et prise en charge des enfants de 3 à 18 ans : Bilans psychologiques divers (recueil d’information, entretien, interprétation et synthèse, restitution)
• Conception, élaboration et mise en uvre d’interventions psychologiques et psychothérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs familles
• Analyse des rouages systémiques
• Conduite d’entretiens d’évaluation de crise réguliers avec le patient, les membres de sa famille ou autres partenaires
• En collaboration avec l’équipe multidisciplinaire : Elaboration clinique en réunion de synthèse sur diagnostic et indications médicales
• Propositions et organisation de soins à visée thérapeutique et psychothérapeutique dans le cadre du Projet de Soins Individualisé de l’enfant :
• Repérage des situations cliniques à risque et orientation
• Coordination et suivi des prises en charge : Organisation et animation de groupes d’activités thérapeutiques en collaboration avec les autres membres de l’équipe d’intervention
• Travail de liaison et de coordination avec le réseau partenarial (institutions, écoles)
• Participation aux réunions du service, aux réunions intersectorielles et groupes de travail institutionnels
• En partenariat et en réseau : Intervention dans le cadre de prises en charges multidisciplinaires et coordonnées avec les différentes structures et institutions extérieures (PMI, ASE, écoles, IME, SESSD, ESS, CAMSP, SESSAD) qui interviennent dans le parcours de vie de l’enfant
• Participation aux synthèses avec les différents partenaires des enfants dont elle a la référence
• Mise en place d’actions communes (relais de prise en charge)
• Participation à des actions d’informations sur la santé mentale
• Etudiants et stagiaires : Tutorat des étudiants
• Accueil et accompagnement des nouveaux professionnels au sein du service
• Veille spécifique à son domaine d’activité : Mise à jour des connaissances spécifiques en matière de prise en charge et recommandations de bonnes pratiques relatives à la santé mentale
• Développement des compétences par la formation individuelle
• Développement des compétences par les formations collectives en lien avec le projet de service
• Réalisation de tests psychologiques : Tests de personnalité
• Indicateurs de performance
• Type de prise en charge proposées (individuelle, groupale, bilans)
• Évolution de l’état clinique des enfants suivis
• Satisfaction des patients des familles, des partenaires
• Traçabilité dans le Dossier Patient

Conditions règlementaires d’exercice (en fonction de la règlementation ou en fonction du service)

Diplôme de Psychologue, AFGSU, brevet de natation, permis de conduire, usage de son véhicule personnel pour les déplacements

Principales compétences requises

• Connaissances des stades du développement et de la psychopathologie de l’enfant
• Savoir adapter son comportement et sa pratique professionnelle à des situations critiques
• Savoir analyser et évaluer la gestion de crise
• Savoir définir et mettre en uvre des activités thérapeutiques adaptées au patient
• Savoir animer des activités spécifiques

Principaux moyens mis à disposition

• Téléphone, ordinateur, salle d’activités thérapeutiques, matériel adapté aux prises en soins, activités thérapeutiques en extérieur, bibliothèques (revues et ouvrages professionnels)
• Supervision d’équipe
• Plan de formation établi au regard des priorités nationales, en liens avec les différents projets institutionnels

Savoir-faire requis

• Définir et mettre en uvre les soins et activités thérapeutiques adaptés aux patients suivis
• Éduquer, conseiller le patient et son entourage dans le cadre du projet de soins
• Élaborer et formaliser un Projet de soin individualisé de l’enfant, de l’adolescent
• Évaluer les pratiques professionnelles de soins dans son domaine de compétence
• Identifier, analyser, prioriser et synthétiser les informations relevant de son domaine d’activité professionnel
• Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle
• Travailler en équipe et en réseau
• Posture de recherche et intérêt pour le développement émotionnel et cognitif de l’enfant et de l’adolescent

Savoir-être

• Patience et calme
• Bienveillance, communication, écoute et observation clinique
• Enthousiasme pour le travail
• Adaptabilité et ouverture d’esprit
• Créativité
• Connaissance de soi, distanciation, gestion des émotions
• Esprit et travail d’équipe
• Analyse, synthèse et transmissions pour favoriser la prise de décision clinique
• Respect du secret médical et discrétion professionnelle
• Disponibilité et responsabilité
• Sens de la responsabilité et de l’organisation

Thèmes – Niveau de connaissance

• Communication et relation d’aide 2
• Psychologie clinique 3
• Gestes et postures – manutention 1
• Gestion du stress 1
• Médicales générales et/ou scientifiques en Pédopsychiatrie 2
• Méthodologie d’analyse de situation 2
• Approche médico-légale 1

Relations professionnelles les plus fréquentes

• Pédopsychiatres, psychiatres, médecins et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des enfants soignés
• Infirmiers et paramédicaux d’autres secteurs de soins pour assurer la continuité des soins lors des transferts des enfants soignés
• Equipe multidisciplinaire pour la coordination des prises en charge individuelles et co-animation pour les prises en charge individuelle et groupale
• L’encadrement pour l’organisation des soins et l’implication dans les projets institutionnels
• Personnel du Pôle Mère-Enfant et du Pôle de Psychiatrie Générale
• Groupe de pairs pour les analyses des pratiques
• Personnels du secteur médico-social, éducatifs, des institutions pour le suivi et l’amélioration de la prise en charge des enfants soignés, services judiciaires et juridiques, maison du handicap, réseaux de ville et associations pour le suivi des enfants
• Partenaires : CHRU de Lille et Centre Ressources Autismes

Références législatives

Décret n°2022-1263 du 28/09/2022 relatif aux conditions d’implantation de l’activité de psychiatrie

Contact

Les candidatures (CV et lettre de motivation) sont à adresser, sous la référence ” 2025-27″ à :
Centre Hospitalier de Douai
DRH
Route de Cambrai
BP 10740
59500 DOUAI Cedex
par mail:
[e-mail]