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Éducateur sportif — H/F

POLE TERRITORIAL HANDICAP MOTEUR de l'Association Vivre et devenir - Villepinte - Saint-Michel

Le Raincy

Sur place

EUR 30 000 - 40 000

Plein temps

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Résumé du poste

Un établissement spécialisé pour l'accompagnement d'enfants est à la recherche d'un éducateur sportif pour travailler avec des enfants ayant des troubles du spectre autistique. Le poste nécessite des compétences en éducation physique, des connaissances sur le TSA, et une bonne capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire. Les tâches incluent la proposition d'activités, le développement de compétences motrices et le soutien émotionnel des enfants.

Qualifications

  • Expérience avec des enfants ayant des TSA, capable d'utiliser des approches éducatives adaptées.
  • Doit savoir travailler en équipe pluridisciplinaire.
  • Savoir évaluer et ajuster les activités en fonction des besoins de chaque enfant.

Responsabilités

  • Proposer des activités physiques adaptées pour enfants avec TSA.
  • Développer les compétences motrices et sociales des enfants.
  • Soutenir le bien-être émotionnel des enfants à travers l'activité physique.

Connaissances

Patience
Créativité
Observation

Formation

Diplôme d'État dans le domaine sportif (BPJEPS, DEJEPS)
Description du poste
Poste et Missions

Le poste d'éducateur sportif en MECS pour enfants avec TSA (Troubles du Spectre Autistique) vise à utiliser l'activité physique et sportive comme outil éducatif et thérapeutique pour favoriser le développement global de l'enfant. L'éducateur sportif s'insère dans une équipe pluridisciplinaire et travaille en étroite collaboration avec des psychologues, des éducateurs spécialisés, des psychomotriciens et des orthophonistes pour élaborer un projet personnalisé adapté à chaque enfant.

Missions Principales
  • Proposer des activités adaptées : choisir des activités qui correspondent aux capacités et aux centres d'intérêt de l'enfant tout en tenant compte de ses particularités sensorielles et de son besoin de routine.
  • Développer les compétences motrices et sociales : à travers le jeu et le sport, aider les enfants à améliorer leur coordination, leur équilibre, leur motricité fine et globale; travailler sur les interactions sociales, la coopération, le respect des règles et la gestion des émotions.
  • Soutenir le bien-être émotionnel : l'activité physique est un moyen de canaliser l'énergie, de réduire l'anxiété et de stimuler l'estime de soi. Encourager l'enfant à se dépasser, à prendre confiance en lui et à découvrir le plaisir du mouvement.
  • Évaluer et ajuster : suivre les progrès de chaque enfant, et adapter les objectifs et les méthodes en fonction de l'évolution de son comportement et de ses compétences.
Qualités et Compétences Requises
  • Patience et empathie : le travail avec des enfants avec TSA demande une grande patience et une capacité à comprendre leurs modes de communication non verbaux et leurs particularités sensorielles.
  • Créativité et adaptabilité : innover et ajuster les exercices face aux imprévus, en s'appuyant sur les intérêts de l'enfant pour maintenir sa motivation.
  • Sens de l'observation : être attentif aux réactions de l'enfant pour comprendre ses besoins et ses difficultés.
  • Formation spécialisée : des connaissances sur le TSA et les approches éducatives (TEACCH, ABA, etc.) et les troubles associés sont un atout majeur. Un diplôme d'État dans le domaine sportif (BPJEPS, DEJEPS) ou de l'animation est indispensable.

L'éducateur sportif travaille dans un environnement structuré où la routine et la clarté des consignes sont essentielles pour les enfants avec TSA. Il peut animer des séances individuelles pour travailler sur des objectifs spécifiques, ou des séances de groupe pour encourager la socialisation et la coopération. Le lieu de travail peut varier, allant des salles de sport aux piscines, en passant par les terrains extérieurs.

Profil idéal
  • Patience et empathie : le travail avec des enfants avec TSA demande une grande patience et une capacité à comprendre leurs modes de communication non verbaux et leurs particularités sensorielles.
  • Créativité et adaptabilité : innover et ajuster les exercices face aux imprévus, en s'appuyant sur les intérêts de l'enfant pour maintenir sa motivation.
  • Sens de l'observation : être attentif aux réactions de l'enfant pour comprendre ses besoins et ses difficultés.
  • Formation spécialisée : des connaissances sur le TSA et les différentes approches éducatives (TEACCH, ABA, etc.) et les troubles associés sont un atout majeur. Un diplôme d'État dans le domaine sportif (BPJEPS, DEJEPS) ou de l'animation est indispensable.
  • Débutant (moins de 2 ans), Expérimenté (2 à 5 ans), Confirmé (5 ans et plus).
  • Licence éducateur sportif (APAS).
Quelques mots pour nous présenter

MECMES

Vivre et accompagner plus de 5 200 personnes.

  • Employe 2 200 professionnels
  • Gère plus de 80 établissements, services et dispositifs innovants
  • Assure une présence dans 7 régions : Normandie, Île-de-France, PACA, Grand Est, Nouvelle Aquitaine, Bourgogne-Franche-Comté et Centre Val-de-Loire.

La MECMES est un établissement de 40 places dont l’ouverture est prévue fin 2025. Une ouverture anticipée de 10 places d’internat a été réalisée depuis octobre 2022 au sein de l’Institut Médico-Educatif (IME) Excelsior situé au Raincy. Elle permet l’accueil sur 365 jours/an d’enfants âgés de 8 à 20 ans ayant des troubles du spectre autistique et/ou des troubles du neuro développement, confiés au service de l’Aide sociale à l’enfance.

Une place sur les 10 est prévue pour de l’accueil en séquentiel/répit depuis janvier 2023. Cette place d’accueil de répit est dédiée à des enfants ayant une mesure de protection de l’enfance, âgés de plus de 8 ans et atteints de TSA/TND sur une durée maximale de 90 jours par an.

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