Formateur Ajusteur monteur aéronautique

Afpa; Saint-Herblain; Sur place; EUR 35 000 - 50 000; Plein temps

Résumé du poste

Un organisme de formation, basé à Saint-Herblain, recherche un formateur spécialisé en aéronautique. Le candidat devra animer des séances d’apprentissage, conduire des formations et assurer un suivi rigoureux des stagiaires. Il doit posséder des compétences solides en technologie des aéronefs, ainsi qu'un diplôme équivalent au niveau 4. Une expérience de 5 ans dans le secteur est exigée. Le poste requiert également un niveau d'anglais B1 pour la compréhension technique.

Qualifications

• Expérience minimale de 5 ans dans le domaine aéronautique.
• Anglais souhaité au niveau B1 pour la décodage d'informations techniques.
• Titre ou diplôme requis Niveau 4 en fabrication ou maintenance aéronautique.

Responsabilités

• Anime des séances d’apprentissage et conduit des formations.
• Présente l’offre de services aux entreprises.
• Réalise le suivi des stagiaires et communique les besoins.

Connaissances

Technologie des aéronefs

Matériaux de construction des structures

Procédés de construction

Assemblage mécanique

Dessin technique

Prévention hygiène, sécurité

Formation

Niveau 4 en aéronautique

Description du poste

Overview

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

Rôles et responsabilités

A ce titre, il :

• Anime des séances d’apprentissage
• Conduit en autonomie des formations
• Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises
• Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue
• S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi
• Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement
• Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins
• Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie

La formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telles que la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle

Le formateur exerce ces activités sur un ou des champ(s) professionnel(s) pour lequel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

• Intervenant (animation de séances de formation)
• Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification)

Le Formateur exerce dans un cadre prédéfini. Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en œuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Il accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages. Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation. Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle. Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure, ainsi que les critères de l’optimisation qualitative des prestations.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires. Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence. Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation. Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement. Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA. Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité. Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

Aspects techniques et qualifications

Assembler une structure d'aéroneuf métallique et composite

• Mettre en œuvre les procédures qualité et métier liées aux opérations d’assemblage de structures aéronautiques
• Positionner les éléments de la structure aéronautique et réaliser les logements de fixation
• Assembler les éléments d’une structure avec tout type de fixations usuelles aéronautiques

Réaliser l'ajustage et la réparation de structures d'aéronefs métalliques et composites

• Mettre en œuvre les procédures qualité et métier liées aux opérations d’ajustage et de retouche de structures aéronautiques
• Ajuster un élément de structure aéronautique
• Effectuer des retouches et réparations simples de structures aéronautiques métalliques et composites

Assembler des systèmes aéronautiques

• Mettre en œuvre les procédures qualité et métier liées aux opérations d’assemblage de systèmes aéronautiques
• Monter des systèmes et des équipements simples sur une structure d'aéronef

Compétences et connaissances

• Technologie des aéronefs
• Matériaux de construction des structures d’aéronef (métalliques et composites)
• Procédés de construction des structures d’aéronef
• Assemblage mécanique
• Documentation technique en aéronautique pour la construction des aéronefs
• Dessin technique, lecture de plans aéronautiques, maquettes 3D
• Fixations aérostructure
• Calculs professionnels en inch et métrique
• Prévention hygiène, sécurité et environnement,
• Connaissance du secteur aéronautique (champ, contraintes, respect des procédures, assurance de la qualité...)
• Le remplacement d’éléments ou la mise en œuvre de solutions de réparations mineures

Conditions d’exercice

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titulaire d’une expérience et/ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d’animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale).

Anglais souhaité au niveau B1 (CECRL) en décodage d'informations techniques écrites

Exigences réglementaires : non spécifié

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : Niveau 4 acquis par formation ou par expérience professionnelle en fabrication ou maintenance de structures d'aéronefs Niveau 3 du champ professionnel aéronautique (mécanicien cellules, chaudronnier aéronautique, opérateur composites hautes performances..) et assimilation au niveau 4 par expérience professionnelle dans le secteur de l'aéronautique.

Expérience professionnelle exigée : 5 ans minimum d’expérience professionnelle. Une expérience d’encadrement d’équipe sera appréciée (Concernant les candidats internes, l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé).