Fé e Alegria - Professor(a) da Educação Infantil

Jesuítas Brasil; São Paulo; Presencial; BRL 20.000 - 80.000; Tempo integral

Resumo da oferta

Uma instituição educacional em São Paulo procura um Educador Infantil para atuar com crianças de 0 a 3 anos. O candidato ideal deve ter ensino superior completo em Pedagogia e pós-graduação em Educação Infantil. As responsabilidades incluem desenvolver atividades pedagógicas, acompanhar o aprendizado das crianças e implementar projetos educacionais. É necessário ter experiência anterior na função, preferencialmente em Centros de Educação Infantil. A posição exige planejamento detalhado e comunicação efetiva com pais e responsáveis. Oferece oportunidade de contribuição significativa para o desenvolvimento infantil.

Qualificações

• Experiência anterior na função.
• Desejável experiência em CEI.

Responsabilidades

• Desenvolver atividades com crianças de 0 a 3 anos.
• Elaborar o plano de ensino e acompanhar a aprendizagem dos alunos.
• Implementar programas das Secretarias de Educação.

Conhecimentos

Planejamento de aulas

Educação inclusiva

Comunicação com pais

Avaliação contínua

Formação académica

Ensino Superior Completo em Pedagogia

Pós Graduação em Educação Infantil

Descrição da oferta de emprego

Somos a Companhia de Jesus, também conhecida como Ordem dos Jesuítas, fundada pelo basco Inácio de Loyola e aprovada oficialmente pelo Papa Paulo III, em 27 de setembro de 1540. Em quase 480 anos de história, temos colaborado com a transformação da sociedade por meio da espiritualidade, da promoção social, do diálogo intercultural e inter-religioso, do serviço da fé e da promoção da justiça. Oferecer educação de qualidade é outra marcante característica da Companhia de Jesus, responsável pela produção de conhecimento para o desenvolvimento social por meio da pesquisa científica e do aprofundamento intelectual.

Atualmente, somos cerca de 16 mil jesuítas atuando em torno de 100 países dos cinco continentes. Hoje, no Brasil, são mais de 450 jesuítas e 8 mil colaboradores atuando em 21 estados brasileiros e Distrito Federal, nas áreas Educação, Social, Espiritualidade, Serviço da Fé, Juventude e Vocacional, entre outras.

• Escolaridade: Ensino Superior Completo em Pedagogia e Pós Graduação em Educação Infantil.
• Necessário experiencia anterior na função.
• Desejável experiência em CEI.

• Desenvolver atividades com crianças na faixa etária de 0 (zero) a 3 (três) anos;
• Participar da elaboração, implementação e avaliação do projeto político-pedagógico da unidade educacional, visando à melhoria da qualidade da educação, em consonância com as diretrizes educacionais da Secretaria Municipal de Educação;
• Elaborar o plano de ensino da turma e do componente curricular, observadas as metas e objetivos propostos no projeto político pedagógico e as diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de Educação;
• Zelar pela aprendizagem e frequência dos alunos;
• Considerar as informações obtidas na apuração do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB e de outros instrumentos avaliativos de aproveitamento escolar, bem como as metas de aprendizagem indicadas para a unidade educacional na elaboração do plano de ensino;
• Planejar e ministrar aulas, registrando os objetivos, atividades e resultados do processo educativo, tendo em vista a efetiva aprendizagem de todos os alunos;
• Planejar e desenvolver, articuladamente com os demais profissionais, atividades pedagógicas compatíveis com os vários espaços de ensino e de aprendizagem existentes na unidade educacional;
• Articular as experiências dos alunos com o conhecimento sistematizado, valendo-se de princípios metodológicos, procedimentos didáticos e instrumentos que possibilitem o pleno aproveitamento das atividades desenvolvidas;
• Discutir com os alunos e com os pais ou responsáveis as propostas de trabalho da unidade educacional, formas de acompanhamento da vida escolar e procedimentos adotados no processo de avaliação das crianças, jovens e adultos;
• Identificar, em conjunto com o Coordenador Pedagógico, alunos que apresentem necessidades de atendimento diferenciado, comprometendo-se com as atividades de recuperação contínua e paralela;
• Adotar, em conjunto com o Coordenador Pedagógico, as medidas e encaminhamentos pertinentes ao atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;
• Planejar e executar atividades de recuperação contínua, paralela e compensação de ausências, de forma a assegurar oportunidades de aprendizagem aos alunos;
• Adequar os procedimentos didáticos e pedagógicos que viabilizem a implementação da educação inclusiva;
• Manter atualizado o registro das ações pedagógicas, tendo em vista a avaliação contínua do processo educativo;
• Atuar na implementação dos programas e projetos da Secretaria Municipal de Educação, comprometendo-se com suas diretrizes, bem como com o alcance das metas de aprendizagem;
• Participar das diferentes instâncias de tomada de decisão quanto à destinação de recursos materiais e financeiros da unidade educacional;
• Participar da definição, implantação e implementação das normas de convívio da unidade educacional;
• Participar, em conjunto com a equipe técnica e a comunidade educativa, da elaboração, execução e avaliação do projeto político-pedagógico;
• Planejar, coordenar, executar e avaliar as atividades pedagógicas, possibilitando o desenvolvimento integral da criança, em complementação à ação da família e da comunidade;
• Desenvolver ações educativas que promovam a prevenção e proteção do bem-estar coletivo;
• Dialogar com os pais ou responsáveis sobre as propostas de trabalho, o desenvolvimento e a avaliação das atividades;
• Responsabilizar-se pelo cuidado, pela observação e pela orientação para que todas as necessidades de saúde, higiene e alimentação sejam cumpridas nas diferentes idades;
• Organizar os ambientes e materiais utilizados no desenvolvimento das atividades;
• Organizar e reorganizar o tempo e o espaço, de forma a permitir a interação entre as crianças e das crianças com os adultos, favorecendo a autonomia e a manifestação e produção da cultura infantil;
• Observar as crianças durante o desenvolvimento das atividades, procedendo ao registro mediante relatórios que constituam avaliação contínua dentro do processo educativo;
• Respeitar a criança como sujeito do processo educativo, favorecendo seu desenvolvimento em todos os aspectos por meio de situações lúdicas e criativas;
• Participar de cursos, palestras, encontros e outros eventos afins, buscando, em processo de formação permanente, o aprimoramento de seu desenvolvimento profissional e a ampliação de seus conhecimentos;
• Contribuir com os subsídios de sua formação para a transformação das práticas educativas do Centro de Educação Infantil;
• Participar das reuniões de equipe mantendo o espírito de cooperação e solidariedade com os funcionários do Centro de Educação Infantil, a família e a comunidade.
• Comunicar via agenda aos pais os acontecimentos relevantes do dia.