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Une organisation de design créatif située à Reims recherche un intervenant en design d'espace pour accompagner des jeunes dans des projets innovants. Vous aurez la responsabilité de guider les jeunes dans la conception de projets d'aménagement, tout en coordonnant avec le personnel scolaire. Le poste est à temps partiel, rémunéré à 13,50 € brut de l'heure. Débutants acceptés; créativité et autonomie requises.
Intervenant en design d'espace (H/F)
Transformer un espace réel dans un établissement scolaire avec une approche ludique et pédagogique. Ce programme permet aux jeunes d'explorer l'univers du design de leur environnement, dont la démarche intervient sur l'espace de vie des citoyens en plaçant les préoccupations environnementales et sociales au cœur de sa pratique. Les élèves conçoivent et réalisent un projet de design d'espace dans le but de créer un legs pour leur communauté scolaire et celle de leur quartier. Pour y arriver, les jeunes complètent une analyse du milieu ainsi qu'une consultation publique, puis conçoivent leur projet à l'aide de dessins 2D et 3D réalisés à la main ou à l'ordinateur, de maquettes et de photomontages, le tout menant à la construction réelle du projet. Le coordinateur sera le chef d'orchestre du projet. Pour atteindre son objectif, il sera accompagné tout au long de son parcours à Fusion Jeunesse, afin d'avoir en main tous les outils pour exceller. Développer des compétences communicationnelles et de leadership en éveillant les passions des jeunes, voilà le projet ! Par la mise en place d'ateliers et de visites interactives, il guide les jeunes à travers les étapes de la réalisation d'un projet de design d'espace créatif et motivant. Une collaboration avec les équipes enseignantes permet de développer et d'animer des activités en classe pour rendre les apprentissages scolaires plus impactant.
CDD - 8 mois
Durée du travail : Temps partiel - 5h30/semaine ; Travail en journée.
0 salarié (n'ayant pas d'effectif au 31/12 mais ayant employé des salariés au cours de l'année de référence)