Coordinateur de l’action Socio-Educative (H / F)

cdg69; Île-de-France; Sur place; EUR 30 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Une institution éducative recherche un Assistant socio-éducatif pour piloter des dispositifs d'accueil et accompagner des collégiens en difficulté. Vous serez responsable de l'interface entre les élèves et le collège, tout en supervisant une équipe et en assurant un soutien scolaire. Un diplôme en animation ou travail social est requis, ainsi qu'un permis B. Le poste implique des responsabilités le week-end et des déplacements occasionnels.

Qualifications

• Permis B obligatoire.
• Expérience en encadrement d'enfants en décrochage scolaire souhaitée.
• Qualités d'empathie et de bienveillance requises.

Responsabilités

• Coordonner les dispositifs d'accueil pour collégiens.
• Assurer le soutien scolaire et l'accompagnement socio-éducatif.
• Superviser le travail de l'équipe et animer les réunions.

Connaissances

Connaissance des publics

Capacité d'analyse

Compétences en communication

Formation

Diplôme de niveau IV en animation ou travail social

BP JEPS

Description du poste

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse >

Politiques d'éducation et d'animation pour la jeunesse Grade(s) recherché(s) Assistant socio-éducatif

Attaché

Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()

Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans. Temps de travail Temps complet

Descriptif de l'emploi Sous la responsabilité du chef de service vous assurez le pilotage et la coordination des dispositifs, ACTE (accueil des collégiens temporairement exclus), CDDF et CLAS. Missions / conditions d'exercice Accompagnement socio-éducatif et continuité scolaire Pour les missions de référent ACTE / CDDF :

• Assurer l'interface entre le collège et le dispositif (accompagnement physique, échange téléphonique)
• Evaluation et diagnostic de la situation du jeune en entretien individuel au cours de la première journée d'accueil.
• Etre en capacité d'assurer le soutien scolaire des élèves en décrochage scolaire (notamment sur la pédagogie).
• Elaboration d'une évaluation finale de la situation du jeune et orienter auprès du PRE au besoin ou d'une autre structure (CMPP, CMP, prévention spécialisée...)

Pour les missions du CLAS

• Superviser le travail de l'équipe CLAS : Organisation et évaluation des séances, accompagnement pédagogique et méthodologique, formations internes ;
• Animer les réunions d'équipe et échanges de pratiques ;
• Participer au recrutement des animateurs CLAS, les évaluer ;
• Travailler en partenariat avec les enseignants, les équipes périscolaires et les familles
• Participer à des temps de réunion de coordination et à des réunions de travail thématique
• Participer aux réunions du réseau départemental CLAS et aux formations ;
• S'appuyer sur l'ensemble des outils CLAS nationaux existants ;
• Accompagner les parents dans le suivi de la scolarité de leur enfant.
• Inscrire l'action CLAS dans le réseau partenarial existant et le développer ;
• Travailler avec les différents services communaux et intercommunaux, mobiliser les compétences et ressources internes pour développer des actions ;
• Rédiger les bilans et proposer des solutions d'améliorations aux dispositifs existants
• Mettre en place des actions de prévention du décrochage scolaire.

Profils recherchés

• Diplômes et permis :
• Permis B
• BP JEPS / souhaité
• Diplôme de niveau IV de l’animation ou du travail social

Compétences et connaissances nécessaires :

• Connaissance des Publics (notions sociologiques et psychologiques)
• Connaissance des Partenaires et des dispositifs d'insertion
• Maîtrise des techniques documentaires
• Connaissance et maîtrise des techniques d'entretien
• Aménager l'espace d'information
• Analyser les besoins et attentes des publics réels et / ou ciblés, et les traduire en termes de besoins.
• Identifier et analyser le partenariat potentiel de la structure IJ
• Rechercher, vérifier et garantir des sources documentaires pertinentes
• Développer sa capacité d'écoute, d'analyse et de compréhension
• Apporter une réponse adaptée aux besoins identifiés
• Faciliter l'accès à l'information en organisant un espace adapté aux comportements des publics et à leurs besoins d'information.

Qualités – Aptitudes :

• Connaissances
• Connaissances du dispositif de réussite éducative
• Connaissance de l'éducation nationale, du système français, de l'éducation prioritaire
• Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales.
• Travail ponctuel le week-end de manière exceptionnelle.

Savoir-faire technique et méthodologique

• Une bonne maîtrise de l'écrit
• Techniques d'entretiens individuels et de groupe
• Connaissance en développement de l'enfant
• Capacité à accompagner et encadrer un public en décrochage scolaire

Savoirs comportementaux

• Respect du secret professionnel
• Bienveillance, empathie
• Travail en équipe et en partenariat

Conditions particulières d’exercice du métier :

• Travail le samedi.
• Déplacements sur des sorties, séjours définis dans le cadre de l’activité.
• Interventions en soirée et le week-end pour les temps forts d’animation.