Psychologue

Conseil Départemental de la Marne; Reims, Châlons-en-Champagne; Sur place; EUR 40 000 - 60 000; Plein temps

Résumé du poste

Une institution publique située à Reims cherche un psychologue pour le foyer départemental de l'enfance. Le candidat soutiendra psychologiquement les enfants et adolescents, en apportant une évaluation et un suivi individualisé. Diplômé d'un master en psychologie, il devra posséder de bonnes compétences relationnelles et une expérience dans le domaine. Ce poste à temps complet débutera le 01/01/2026 et implique une collaboration avec les équipes éducatives.

Qualifications

• Diplôme d’un master 2 de psychologie avec spécialité enfance-adolescence requis.
• Expérience similaire appréciée.
• Permis B souhaité.

Responsabilités

• Soutenir psychologiquement les enfants et jeunes accueillis.
• Réaliser un bilan psychologique pour le suivi des jeunes.
• Apporter un étayage clinique aux équipes éducatives.

Connaissances

Écoute

Analyse et synthèse

Capacités d'adaptation

Qualités rédactionnelles

Maîtrise de soi

Formation

Master 2 de psychologie, spécialité enfance-adolescence

Description du poste

Le foyer départemental de l’enfance (F.D.E.) est sur deux sites : Châlons-en-Champagne et Reims. Sous la responsabilité hiérarchique du directeur d’établissement et de l’attachée d’administration, vous soutenez psychologiquement les enfants, adolescents et jeunes majeurs placés.
Par un travail d’observation, d’évaluation, de suivi individualisé, vous favorisez leur mieux-être. Vous participez à la mise en action du projet d’accompagnement de l’enfant et évaluez son développement psycho-affectif et cognitif.

• Soutenir psychologiquement les enfants / jeunes accueillis :
  • Saisir ce qui peut faire souffrance auprès de l’enfant / du jeune, à travers l’accompagnement,
  • Percevoir les processus psycho-affectifs à l’oeuvre dans son fonctionnement pour apporter une compréhension et une lecture de sa problématique, des symptômes qu’il peut présenter et qui peuvent aller du syndrome dépressif aux difficultés d’interactions sociales, en passant par une auto ou une hétéro-agressivité,
  • Recevoir l’enfant lors de séances individuelles, se baser également sur les observations de l’équipe éducative.
• Apporter un étayage clinique aux équipes éducatives en collaboration avec les cadres socio-éducatifs.

Dans le cadre de l’accompagnement individuel, chaque fois qu’un jeune est accueilli sur les groupes de référence :

• Consacrer 2 ou 3 séances autour de la médiation pour faire connaissance. Créer une sorte d’alliance thérapeutique qui peut aboutir à un accompagnement individuel de plus longue durée ou de l’amener vers un parcours de soin (Centre médico-psychologique – C.M.P., Centre de soins, d’accompagnement et de prévention en addictologie – C.S.A.P.A.). Il s’agit aussi d’un espace de parole où il peut s’exprimer sur ce qu’il ressent, notamment à propos de ses conditions de placement et des relations qu’il entretient avec ses pairs au sein de la structure ou dans son cercle familial,
• Réaliser un bilan psychologique lorsqu’un enfant présente des difficultés importantes de développement, afin d’aider à la prise de décision d’un suivi plus spécifique.

Aider les professionnels à comprendre ce qui peut se jouer dans la relation avec l’enfant, le jeune :

• Permettre au travailleur social de se décaler dans sa mission, de faire un pas de côté, et lui apporter plus de stratégie et d’outils dans sa mission d’accompagnement.

Éclairer l’instance administrative ou judiciaire sur la situation du jeune :

• Produire des écrits complémentaires à celui de l’équipe éducative.

Votre profil

Diplômé d’un master 2 de psychologie, spécialité enfance-adolescence, vous possédez une expérience similaire, vous disposez du permis B, vous recherchez un poste dans lequel vous veillez au bien‑être de l’enfant / du jeune.

Vous disposez de bonnes connaissances sur :

• Le développement affectif, psychologique de l’enfant,
• La passation de test projectif pour évaluer l’impact du placement sur le développement de l’enfant,
• Les besoins fondamentaux de l’enfant,
• Les troubles du comportement chez l’enfant,
• La clinique de l’attachement,
• Le trouble de la parentalité,
• Les incidences de la séparation,
• Les enjeux du placement,
• La législation de la protection de l’enfance.

Vous êtes une personne :

• A l’écoute,
• Dotée d’un esprit d’analyse et de synthèse, de capacités d’adaptation, de prise de recul et de maîtrise de soi,
• Pourvue de qualités rédactionnelles et organisationnelles.

• Ouvert aux titulaires de la fonction publique (hospitalière ou territoriale) et aux contractuels,
• Temps complet, à compter du 01/01/2026,