DIRECTEUR/TRICE PERISCOLAIRE ET ALSH

cdg69; Île-de-France; Sur place; EUR 40 000 - 60 000; Plein temps

Résumé du poste

Une collectivité locale en Île-de-France recherche un adjoint d’animation pour gérer un accueil périscolaire et extrascolaire. Le poste implique la responsabilité d’un projet éducatif ainsi que la sécurité des enfants. Le candidat doit posséder des compétences en animation et en gestion d’équipe. Des connaissances en réglementation et en gestion de budget sont essentielles. Le travail se fait en équipe avec d'autres professionnels. Ce poste est ouvert aux contractuels.

Qualifications

• Connaître la réglementation relative à l’organisation d’accueil des jeunes.
• Compétences en élaboration et gestion de budget.
• Être organisé(e) et rigoureux(se).

Responsabilités

• Construire et piloter le projet pédagogique de la structure.
• Assurer la sécurité des enfants accueillis.
• Encadrer une équipe d’animateurs.

Connaissances

Connaissance des publics 3 / 11 ans

Technique d'animation et d'encadrement d'équipe

Compétences rédactionnelles

Formation

Diplôme en animation ou équivalent

Outils

Logiciels Fluxnet

CONCERTO

Application TAM

Description du poste

Détails de l'offre

Famille de métiers : Education, animation et jeunesse — Politiques d'éducation et d'animation pour la jeunesse

Grade(s) recherché(s) : Adjoint d'animation, Adjoint d'animation principal de 1ère classe, Adjoint d'animation principal de 2ème classe, Animateur. Métier(s) ouvert aux contractuels. Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire. Il est possible de recruter une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Temps de travail : Temps complet

Descriptif de l'emploi

Le (la) directeur(trice) est responsable d’un accueil périscolaire, en direction les mercredis et de l’accueil extrascolaire durant les temps de vacances scolaires. Il/elle est garant(e) du respect du projet éducatif de territoire de la collectivité ainsi que du respect du cadre réglementaire lié à l’accueil des enfants. Selon les besoins du service et les projets spécifiques, il/elle peut être amené(e) à intervenir auprès du public jeunesse (11-17 ans).

Missions / conditions d'exercice – ACTIVITÉS

• Contribuer à la rédaction du projet pédagogique de la structure et participer à la vie de la communauté éducative
• Conçoit, pilote et anime le projet pédagogique de la structure en cohérence avec le PEDT
• Mène des bilans réguliers et des évaluations du projet
• Sous le pilotage de la responsable du service
  • Associe la structure à des projets collectifs impliquant les différents services de la collectivité
  • Assure la continuité éducative en identifiant et mobilisant les différents partenaires éducatifs (services municipaux, enseignants, parents, association de parents d’élèves…)
  • Est garant de la qualité éducative des structures
  • Vérifie la cohérence des projets d'activités de l'équipe d'animateurs et ajuste les propositions
  • Est garant de la communication avec les familles
  • Participe à la communication et la promotion de la structure
• Assurer le bon fonctionnement de l’ACM dans le respect du cadre règlementaire
  • Est garant de la sécurité physique, morale et affective des enfants accueillis
  • Maitrise, applique et respecte la réglementation des ACM en vigueur (hygiène, sécurité, encadrement…)
  • Déclare les accueils de loisirs auprès du SDJES et assure le suivi des fiches de déclaration
  • Viens en soutien de l’équipe d’animation sur des temps d’animation
  • Évalue et met en valeur les actions menées
  • Assure le suivi des enfants et la relation avec les familles
  • Organise l’accueil et le suivi d’enfants porteurs de handicap
  • Repère les enfants en difficulté et, le cas échéant, alerte sa hiérarchie et les services compétents
• Assure l'encadrement d’une équipe d’animateurs
  • Encadre l’équipe d’animateurs et participe au recrutement
  • Organise et anime des réunions de travail
  • Repère et régule des conflits au sein de l'équipe
  • Assure l'encadrement et le suivi des stagiaires
  • Participe à l’évaluation annuelle des animateurs
• Assure le volet administratif et l’organisation matérielle des accueils
  • Participe à l’élaboration et au suivi du budget de la structure
  • Réalise des demandes d’achats et valide les factures
  • Tient à jour les chiffres de fréquentation et les cahiers de liaison
  • Vérifie le pointage de présences des enfants en lien avec le logiciel CONCERTO
  • Définit l’organisation logistique de la structure, gère le matériel et l’équipement
• Travaille en équipe et avec les partenaires
  • Informe la responsable de service
  • Travaille en lien avec les deux directrices périscolaire et extrascolaire
  • Construit une dynamique de cohésion entre les différents agents des écoles pendant le temps de la pause méridienne (agents de restauration, agents polyvalents, équipe d’animation)
  • Contribue à la mise en œuvre de la continuité éducative (Familles, EN, partenaires éducatifs)
  • Collabore avec les autres services municipaux
  • Participe à l’organisation et/ou est acteur des manifestations de la Ville
  • Met en place des partenariats extérieurs autour de projets

Profils recherchés – COMPETENCES

• Savoirs
  • Connaissance des publics 3 / 11 ans
  • Connaître la réglementation relative à l’organisation d’accueil des jeunes et à la mise en œuvre d’activités
  • Connaissances des dispositifs : PEDT, CTG, Plan Mercredi, CAF…
• Savoir-faire
  • Technique d'animation et d'encadrement d'équipe
  • Compétences rédactionnelles et de méthodologie de projet
  • Elaborer un budget et gérer une caisse
  • Capacité à mobiliser différents acteurs pour développer des projets communs
  • Capacités informatiques, utilisation du domaine Google, Application TAM, Logiciels Fluxnet, CONCERTO, CIRIL
• Savoir-être
  • Organisé(e), rigoureux(se) et adaptable, qualités d'écoute et de dialogue
  • Sens du service public, rigueur, sens du travail en équipe et en transversalité
  • Faire preuve de recul et d’analyse
  • Être responsable, créatif, et s’adapter à différents environnements et situations
  • Communiquer et interagir avec les enfants et les adultes
  • Discrétion professionnelle, obligation de réserve
  • Capacité à travailler de manière autonome, maturité et dynamisme

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