CADRE DE SANTE FORMATEUR EN TECHNIQUES, MANAGEMENT ET PEDAGOGIE DES SOINS - INSTITUT DE FORMATI[...]

CHRU Nancy; Nancy; Sur place; EUR 35 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

Un institut de formation en santé recherche un cadre de santé formateur à Nancy pour contribuer à la formation de professionnels de santé. Le candidat doit avoir une expérience de 2 ans minimum en tant que cadre, être capable d'organiser des formations initiales et continues, et posséder des compétences pédagogiques solides. Les interventions se feront en présentiel et/ou en distanciel, avec un accent sur l’utilisation des outils numériques.

Qualifications

• Expérience en qualité de cadre d'une durée minimale de 2 ans.
• Participé à des enseignements dans des instituts de formation en santé.
• Connaître le projet stratégique et pédagogique de l’institut.

Responsabilités

• Conception et coordination des dispositifs de formation.
• Suivi et accompagnement des étudiants sur les terrains de stage.
• Evaluation des dispositifs mis en place et mise en œuvre des corrections.

Connaissances

Pédagogie

Formation professionnelle

Utilisation des outils numériques

Gestion de conflits

Formation

Diplôme de cadre de santé

Outils

Word

Excel

PowerPoint

Description du poste

Description

Le/la cadre de santé formateur contribue à la formation de professionnels de santé par l’enseignement théorique et clinique, l’évaluation continue des étudiants, leur suivi pédagogique (individuel et collectif) et l’accompagnement de leurs apprentissages qu’il coordonne avec l’ensemble de l’équipe de l’institut de formation.

Il/elle organise les conditions d’apprentissage des compétences socles du métier (en formation initiale) et de l’approfondissement de leurs compétences professionnelles (en formation continue) pour les personnes qu’il accompagne en cohérence avec le projet pédagogique de l’IFSI et avec l’ensemble des professionnels impliqués dans la formation des étudiants en soins infirmiers.

Des compétences et une appétence pour la formation en lien avec les outils numériques est au cœur de la formation.

Pour cela, il/elle inscrit toutes ses actions et s’appuie sur le projet pédagogique de l’IFSI, le travail pluri professionnel en lien avec les attendus réglementaires de la formation et du métier d’infirmier.

Date estimative : dès que possible

FONCTIONS ET ACTIVITÉS

Activités générales

• Participation à l’élaboration du projet pédagogique et des projets institutionnels avec la direction de l’institut et l’ensemble de l’équipe pédagogique et administrative.
• Participation active au sein de l’équipe au fonctionnement de l’IFSI : réunions pédagogiques, groupes de travail, mise en œuvre de projets et d’innovations, compte rendu de ses activités, réflexion pédagogique commune.
• Conception, organisation, gestion et coordination des dispositifs de formation professionnelle initiale et continue, que ce soit en présentiel et/ou distanciel.
• Mise en œuvre du projet pédagogique.
• Gestion des plannings de formation en lien avec les autres cadres et les secrétaires.
• Recherche et accompagnement d’intervenants qualifiés pour la mise en œuvre du référentiel de formation infirmière.
• Préparation, mise en œuvre et suivi des épreuves d’évaluations normatives et formatives, qu’elles soient théoriques ou pratiques.
• Suivi de la réalisation et de la qualité des prestations.
• Evaluation des dispositifs mis en place et mise en œuvre des corrections.
• Réalisation de prestations d\'enseignement et de formation (présentielles et/ou distancielles) auprès des étudiants et des professionnels infirmiers.
• Choix, adaptation et création des organisations et méthodes pédagogiques en fonction des objectifs poursuivis, tout en tenant compte des opportunités et des contraintes locales et contextuelles.
• Préparation, mise en œuvre et correction des évaluations théoriques et pratiques, y compris la surveillance des examens ou leur préparation/suivi en distanciel.
• Accompagnement et guidance des travaux professionnels des étudiants.
• Accompagnement des étudiants dans leur projet de formation et de professionnalisation.
• Suivi et accompagnement des étudiants sur les terrains de stage sous sa responsabilité et travail en collaboration avec les équipes de terrain.
• Conduite d’entretiens individuels et collectifs d’activités et de suivi pédagogique.
• Accompagnement des dispositifs individualisés de tutorat et mentorat.
• Participation à l’organisation et la réalisation des études de dossiers ParcourSup et la sélection professionnelle d’entrée en IFSI.
• Participation à la démarche qualité de la formation menée par la Direction et le référent Qualité : élaboration et suivi des procédures, prévention des risques et des évènements indésirables, audits et mise en œuvre des actions correctrices.
• Mise en place et animation de projets (portes ouvertes, forums, séances d’informations extérieures, etc.).
• Contribution aux activités communes aux instituts et écoles de formation du CHRU : prestations d’enseignement dans d’autres écoles, participation à des groupes de travail inter instituts, participation à des travaux et projets des instances communes aux IFSI de Lorraine et du Grand-Est, tutorat des nouveaux formateurs, et activité exceptionnelle (Plan Blanc, contexte épidémique, urgence sanitaire, difficultés spécifiques sur l’IFSI).
• Contribution active à faire vivre les partenariats de l’IFSI.

Activités connexes

• Contribution au recueil d’activité, gestion de l’information, participation à la formation des étudiants cadre de santé, veille professionnelle, études et travaux de recherches et d\'innovation dans son domaine de compétence.
• Participation aux réunions institutionnelles et professionnelles de son domaine de compétence et toute autre activité demandée par la Direction de l’IFSI ou la Coordination des Ecoles et Instituts du CHRU.

Profil recherché

Prendre en compte les évolutions réglementaires de la formation en soins infirmiers et plus largement des formations en santé. Concevoir, organiser et coordonner les parcours de formation en alternance et en présentiel/distanciel, y compris à l’aide de logiciels spécifiques. Accompagner les personnes dans leur parcours de formation initiale ou continue, en présentiel/distanciel. Evaluer les connaissances et les compétences des personnes en formation. Développer des projets en lien avec les outils et la pédagogie utilisant le numérique. Impulser des travaux de recherche dans le domaine des soins infirmiers. Créer et développer un réseau de partenaires dans le domaine de la formation initiale et continue. Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et/ou écrite, conduire et animer des réunions. Evaluer la qualité des prestations et s\'inscrire activement dans la démarche qualité de l’institut. Faire preuve d’autorité, de disponibilité, d’écoute et d’empathie et de capacité à gérer les conflits.

Le cadre formateur est apte à : Travailler en autonomie et en collaboration, Rendre compte de ses activités et être capable de propositions constructives, Faire preuve d’adaptabilité et de flexibilité tout en étant dynamique et créatif, Savoir gérer les imprévus, Posséder des aptitudes relationnelles : ouverture d’esprit, écoute, juste positionnement envers les étudiants et l’ensemble du personnel.

Prérequis

• Avoir une expérience en qualité de cadre d’une durée minimale de 2 ans.
• Avoir participé à des enseignements dans un ou plusieurs instituts de formation en santé et/ou s’être investi dans l’encadrement des stagiaires.
• Connaître le projet stratégique et pédagogique de l’institut et ses projets en cours.
• Avoir le sens du travail en équipe (confiance, respect, collaboration), le sens de la communication et de la collaboration.
• Savoir utiliser les outils informatiques (Word, Excel, PowerPoint).

Grade ciblé

Préférentiellement: Cadre de Santé diplômé. Possiblement : Infirmier DE avec plus de 5 ans d’expérience et avec un projet Cadre, avec prise de fonction de cadre apprenant, et une expérience notable de participation à l’encadrement et à l’évaluation des étudiants IDE. Participation à des temps pédagogiques (cours, TD, ateliers) et connaissance du programme de formation des IDE et du projet pédagogique de l’IFSI Lionnois et ses spécificités.

Seront appréciés

Diplôme universitaire de niveau II. Une formation ou une expérience en pédagogie et en multimédia. Formateur(trice) AFGSU (formation acquise ou à acquérir).

Date limite de dépôt des candidatures : 03 octobre 2025

Pour le personnel du CHRU de Nancy, indiquer votre numéro de matricule sur votre candidature et joindre le modèle de lettre de motivation disponible sur l’Intranet accompagné d’un CV à jour.