Enseignant en activité physique adaptée H / F - Maisons Hospitalières de Cergy

Association Les ailes déployées; Cergy; Sur place; EUR 30 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

Une association de santé située à Cergy recherche un(e) professionnel(le) en Activités Physiques Adaptées pour intervenir auprès de patients en psychiatrie. Vous élaborerez des projets individualisés et animerez des séances adaptées pour favoriser le bien-être. Une formation en STAPS est exigée, avec une bonne connaissance des pathologies psychiatriques et une expérience en coaching sportif souhaitée.

Qualifications

• Expérience souhaitée de coach sportif et en psychiatrie.
• Maitrise des outils bureautiques Word et Excel.

Responsabilités

• Elaborer un projet en APA en cohérence avec le projet médical.
• Adapter les modalités des interventions en APA.
• Motiver les patients à initier une démarche de changement.

Connaissances

Savoir mener une séance d’activité physique adaptée

Adapter son comportement et pratique à des situations critiques

Savoir organiser et planifier ses activités

Formation

Niveau Master ou Licence STAPS - Activités Physiques Adaptées et de la Santé

Outils

Word

Excel

Description du poste

Overview

Les Maisons Hospitalières de Cergy proposent une offre de soins non sectorisée en hospitalisation complète, hospitalisation de jour et accompagnement vers l'habitat. Cet établissement situé à Cergy-le-Haut est composé de plusieurs unités de soins :

• La Maison Partenaires : hospitalisation complète d'une capacité de 71 lits
• L'Espace de Jour (EJR) : hôpital de jour d'une capacité de 25 places
• L'unité Passerelle : entre l’appartement associatif et le foyer postcure - 15 lits
• La plateforme RENOVO : un point d’entrée unique vers les soins de réhabilitation psychosociale du territoire

Créée en 2011, La Maison Partenaires est principalement destinée à l’accueil en « séjour de rupture » de patients présentant des troubles psychiques sévères et durables mais ne nécessitant pas d’hospitalisation dans un service pour patients en phase d’acuité.

En rejoignant cette unité, vous travaillerez avec une équipe pluriprofessionnelle dynamique de plus de 50 ETP (psychiatres, médecin généraliste, cadre de santé, infirmiers, aide-soignant, socio-esthéticienne, neuropsychologue, psychologue, éducateurs,…) qui travaille selon une approche systémique avec le patient, son entourage et l’équipe du secteur.

L’EAPA contribue à la prise en charge en soin globale et pluridisciplinaire du patient. Il / elle met en œuvre des situations d’enseignement qui vise l’optimisation des capacités physiques, sportives et artistiques du patient dans des conditions techniques, matérielles, réglementaires et motivationnelles adaptées à la sécurité du patient-pratiquant dans un objectif de rééducation, de réadaptation, d’éducation, de prévention et / ou d’insertion sociale.

L’intervention en APA (prise en charge et / ou accompagnement) consiste en des activités de diagnostic éducatif (attentes, besoins et ressources du patient-pratiquant), de co-constructions de projets personnalisés, de conceptions de contenus de séances, de mises en œuvre, d’encadrement et d’évaluation en APA.

Public concerné par son intervention :

• Il / elle intervient auprès d’adultes à tous les âges de la vie dont les aptitudes physiques, psychologiques ou sociales réduisent leur niveau d’activité et leur participation sociale. Il s’agit de personnes atteintes de pathologie chronique.
• Il / elle intervention sur prescription médicale, en concertation avec les équipes. L’EAPA-S intervient auprès de groupe ou de façon individuelle dans le cadre d’une prise en soin médicale au sein de laquelle le projet APA est intégré.
• Il / elle agit en cohérence avec un projet de service et / ou dans le cadre d’un projet individuel

Principales fonctions

1. Elaboration d’un projet en APA qui s’inscrit dans le projet médical de l’unité de soins et de l’établissement
2. Elaborer et formaliser un document cadre pour les interventions en APA en cohérence avec le projet médical du service et de l’établissement et qui réponde à la diversité des états des patients hospitalisés et de leur évolution au quotidien tout en veillant à ce que l’entrée en mouvement soit initiée de façon concertée avec les équipes de soins.
3. Adapter les modalités des interventions en APA (individuelles ou collectives) inscrites dans le projet APA en fonction des infrastructures, des moyens matériels et humains de l’établissement.
4. Evaluation initiale et continue des attentes, des besoins et des capacités des usagers
5. Etablir un diagnostic en APA en se référant au dossier du patient et après entretien individuel avec ce dernier
6. Réaliser une évaluation (état perçu, représentations de l’activité physique, bénéfices / risques)
7. Motiver et rassurer la personne à initier une démarche de changement à l’égard du comportement d'inactivité physique et / ou du comportement sédentaire (entretien motivationnel, entretien éducatif, …) ; et / ou stimuler la motivation autodéterminée de l’individu pour l’adoption d’un mode de vie actif
8. Effectuer des tests fonctionnels simplifiés et / ou de tests motivationnels en fonction de l’état du patient et de la durée de sa prise en charge.
9. Accompagner les individus par une intervention soutenant le plaisir de pratiquer et la participation sociale (en groupe) afin de favoriser des représentations de soi positives (confiance en soi, estime de soi, etc.)
10. Conception d’un programme individualisé / personnalisé d’intervention en adaptant les activités physiques, sportives ou artistiques
11. Elaborer un programme en APA à partir du diagnostic en APA, des informations cliniques recueillies dans le dossier médical, des bilans réalisés par l’équipe interdisciplinaire et des moyens mis à disposition
12. Concevoir une progression des séances.
13. Enseignement de l’APA en accord avec le programme individualisé et les bonnes pratiques spécifiques à la Santé Mentale
14. Créer des situations sécurisées afin d’inviter le patient à entrer en mouvement et de le soutenir dans cette initiative
15. Mettre en œuvre des situations pédagogiques adaptées et personnalisées (séances individuelles, collectives)
16. Mettre en place des séances collectives sur la base de groupes de travail homogènes définis selon des critères préétablis
17. Utiliser des démarches pédagogiques différenciées lors des séances collectives.
18. Réalisation et formalisation d’un bilan de l’intervention en APA à la fin de la prise en charge
19. Etablir un bilan en fin de séjour s’appuyant sur une évaluation post prise en charge et une autoévaluation du patient sur son vécu en AP durant son séjour et en assurer la traçabilité dans le DPI.
20. Coordination avec l’équipe de professionnels pluridisciplinaires
21. Participer aux réunions de coordination pluridisciplinaires avec les soignants, les médecins …
22. Assurer la gestion et le développement de l’action « Sport thérapeutique » :
23. Mettre en réseau les acteurs (institutionnels, professionnels de santé, élus et acteurs du sport)
24. Sensibiliser les professionnels de santé sur le « sport sur ordonnance »
25. Identifier les besoins et les attentes des acteurs
26. Rechercher des partenaires publics et privés
27. Evaluer le dispositif

Profil recherché

Formation – Expérience :

• Niveau Master ou Licence STAPS - Activités Physiques Adaptées et de la Santé exigé
• Expérience souhaitée de coach sportif et en psychiatrie
• Maitrise Word et Excel

Savoir-Faire :

• Savoir mener une séance d’activité physique adaptée au public concerné, dans le cadre d’une progression pédagogique
• Adapter son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques / particulières, dans son domaine de compétence
• S’appuyer sur de solides connaissances des différents publics et pathologies, notamment en celles liées à la psychiatrie
• Evaluer l’intégration du patient dans un groupe de travail
• Evaluer le degré d’autonomie du patient ou d’un groupe de patients
• Savoir organiser et planifier ses activités
• Animer et développer un réseau professionnel
• Apprécier le travail en réseau

Savoir-être :

• Autonome et force de proposition, sens des initiatives
• Organisation et rigueur professionnelle, ponctuel et assidu
• Qualité d’animation, de convivialité, d’écoute et de discrétion