High School English & Social Sciences Teacher

St. George's School of Montreal; Canada; On-site; CAD 50,000 - 70,000; Full time

Job summary

A private high school in Canada seeks a passionate and dynamic teacher for English & Social Sciences. This bilingual position requires strong engagement techniques and supports a diverse learning environment. The ideal candidate will contribute to student growth and participate actively in the school's initiatives from November 2025 to June 2026.

Qualifications

• Experience teaching Social Sciences in both English and French at the secondary level.
• Strong ability to develop and deliver creative, engaging learning activities.
• Excellent verbal and written skills in English & French.

Responsibilities

• Design and implement engaging learning experiences aligned with educational programs.
• Foster a positive, inclusive, student-centered learning environment.
• Act as an advisor to a small group of students.

Skills

Fluent in English

Fluent in French

Experience in teaching Social Sciences

Knowledge of Indigenous cultures

Commitment to professional growth

Education

Bachelor’s of Education - Secondary English or Social Sciences

Brevet or qualifying Master’s degree in progress

Job description

Overview (English)

High School English & Social Sciences Teacher

Contract Dates: November 24, 2025 to June 26, 2026

Status & Workload: One (1) Replacement Position at 100%

Grade 7 & 8: History and Citizenship & Geography taught in French

Grade 9: Culture and Citizenship in Quebec, English, & History of Quebec and Canada

Responsibilities

English (Core Responsibilities)

• Design and implement engaging learning experiences and assessments aligned with the Ministry of Education programs and the School’s educational plan.
• Apply innovative teaching strategies that enhance student engagement, support differentiated learning, and strengthen both literacy and social science skills.
• Foster a positive, inclusive, and student-centered learning environment, encouraging active participation, collaboration, and respect for diverse perspectives.
• Contribute meaningfully to the co-curricular program and engage in ongoing professional development as part of the School’s faculty growth plan.
• Uphold and promote the School’s mission, values, and educational policies and regulations.
• Participate in faculty and department meetings, parent-teacher conferences, and school events as outlined in the pedagogical calendar.
• Act as an advisor to a small group of Grade 9 students to support their learning and growth.

Responsibilities (French)

• Concevoir et mettre en œuvre des expériences d’apprentissage et des évaluations attrayantes selon les programmes du ministère de l’Éducation et au plan éducatif de l’École.
• Mettre en œuvre des stratégies innovantes pour l’engagement, l’apprentissage différencié et les compétences en littératie et sciences sociales.
• Favoriser un environnement d’apprentissage positif, inclusif et centré sur l’élève, en encourageant la participation active, la collaboration et le respect de la diversité des perspectives.
• Contribuer de manière significative au programme périscolaire et s’engager dans un développement professionnel continu dans le cadre du plan de croissance du corps professoral de l’École.
• Soutenir et promouvoir la mission, les valeurs ainsi que les politiques et règlements éducatifs de l’École.
• Participer aux réunions du corps professoral et du département, aux rencontres parents-enseignant.e.s ainsi qu’aux activités scolaires prévues au calendrier pédagogique.
• Agir à titre de conseiller.ère auprès d’un petit groupe d’élèves de 3e secondaire pour soutenir leur apprentissage et leur développement.

Qualifications

English (Skills, Experience and Attributes Required)

• Bachelor’s of Education - Secondary English or Secondary Social Sciences (or equivalent).
• Brevet or qualifying Master’s degree in progress.
• Experience teaching Social Sciences in both English and French and / or English Language Arts at the secondary level.
• Excellent verbal and written skills in English & French.
• Experience with Reconciliation education and knowledge of Indigenous cultures.
• Strong ability to develop and deliver creative, engaging, and experiential learning activities.
• Commitment to professional growth and collaborative practice.

French (Compétences requises)

• Baccalauréat en éducation – anglais au secondaire ou sciences sociales au secondaire (ou équivalent).
• Brevet d’enseignement ou maîtrise qualifiante en cours.
• Expérience en enseignement des sciences sociales en anglais et en français et / ou de l’anglais au secondaire.
• Excellentes compétences orales et écrites en anglais et en français.
• Expérience en éducation à la réconciliation et connaissance des cultures autochtones.
• Forte capacité à concevoir et à offrir des activités d’apprentissage créatives, stimulantes et expérientielles.
• Engagement envers le développement professionnel et la pratique collaborative.

Desired Profile

• Proactive, passionate, and innovative in teaching and learning.
• Adaptable, creative, and equipped with a strong pedagogical mindset to enhance student engagement.
• Collaborative and team-oriented, with strong interpersonal skills to contribute to a supportive school environment.
• Committed to students’ academic and social-emotional well-being through a holistic approach to education.

Profil recherché (French)

Enseignant.e d’anglais et de sciences sociales au secondaire

Date du contrat : 24 novembre 2025 au 26 juin 2026

Statut et tâche : Un (1) poste de remplacement à 100 %

1re-et 2e sec. : Histoire et éducation à la citoyenneté et Géographie - en français

3e sec. : Culture et citoyenneté québécoise, Anglais, et Histoire du Québec et du Canada

Description :

Nous recherchons un.e enseignant.e bilingue d’anglais et de sciences sociales au secondaire, passionné.e et dynamique, pour se joindre à nous. Le ou la candidat.e idéal.e saura engager les élèves par un enseignement centré sur eux, développant la pensée critique, la communication et l’ouverture à la littérature, l’écriture, l’histoire et diverses perspectives, tout en reliant langue, culture et société. La personne retenue contribuera à un environnement d’apprentissage riche qui soutient la réussite scolaire et l’épanouissement des élèves.

Responsibilities / Responsibilities (French)

• Concevoir et mettre en œuvre des expériences d’apprentissage et des évaluations attrayantes selon les programmes du ministère de l’Éducation et au plan éducatif de l’École;
• Mettre en œuvre des stratégies innovantes pour l’engagement, l’apprentissage différencié et les compétences en littératie et sciences sociales ;
• Favoriser un environnement d’apprentissage positif, inclusif et centré sur l’élève, en encourageant la participation active, la collaboration et le respect de la diversité des perspectives ;
• Contribuer de manière significative au programme périscolaire et s’engager dans un développement professionnel continu dans le cadre du plan de croissance du corps professoral de l’École ;
• Soutenir et promouvoir la mission, les valeurs ainsi que les politiques et règlements éducatifs de l’École ;
• Participer aux réunions du corps professoral et du département, aux rencontres parents-enseignant.e.s ainsi qu’aux activités scolaires prévues au calendrier pédagogique ;
• Agir à titre de conseiller.ère auprès d’un petit groupe d’élèves de 3e secondaire pour soutenir leur apprentissage et leur développement.

Compétences, expérience et formation requises (French)

• Baccalauréat en éducation – anglais au secondaire ou sciences sociales au secondaire (ou équivalent) ;
• Brevet d’enseignement ou maîtrise qualifiante en cours ;
• Expérience en enseignement des sciences sociales en anglais et en français et / ou de l’anglais au secondaire ;
• Excellentes compétences orales et écrites en anglais et en français ;
• Expérience en éducation à la réconciliation et connaissance des cultures autochtones ;
• Forte capacité à concevoir et à offrir des activités d’apprentissage créatives, stimulantes et expérientielles ;
• Engagement envers le développement professionnel et la pratique collaborative.

Profil recherché (French)

• Proactif.ve, passionné.e et innovant.e dans l'enseignement et l'apprentissage ;
• Adaptable, créatif.ve et doté.e d'un sens aigu de la pédagogie afin d'améliorer l'engagement des élèves ;
• Collaboratif.ve et axé.e sur le travail d'équipe, avec de fortes compétences interpersonnelles pour contribuer à un environnement scolaire bienveillant ;
• Engagé.e envers le bien-être académique et socio-émotionnel des élèves à travers une approche éducative holistique.