Autisme et développement du langage en contexte autochtone (2026015)

Université du Québec à Rimouski; Val-d'Or; Hybrid; CAD 60,000 - 80,000; Full time

Job summary

Une institution académique recherche un stagiaire pour contribuer à deux projets sur le bien-être des enfants autochtones. Le candidat doit avoir complété deux années d’études universitaires, maîtriser le français et l'anglais, et avoir un intérêt pour l'autodétermination des peuples autochtones. Le stage se déroule entre mai et août 2026, à distance, avec une possible présence à Val-d’Or. Rémunération de 6125$.

Qualifications

• Maitrise de la langue française obligatoire.
• Maitrise de la lecture de la langue anglaise obligatoire.
• Expérience en contexte autochtone, un atout.

Responsibilities

• Se familiariser avec les sujets abordés.
• Contribuer à la mise à jour et au maintien de la recension des écrits.
• Collaborer à une demande éthique et à la préparation pour des collectes de données.
• Assurer les communications avec divers partenaires.
• Préparer des outils de mobilisation des connaissances.

Skills

Capacité de rédaction

Synthèse

Vulgarisation

Intérêt pour le bien-être des enfants autochtones

Education

Deux années d’études au premier cycle universitaire

Domaines connexes (études autochtones, travail social, sciences sociales, éducation)

Job description

Offre de stage n° 2026015

Le stage proposé s’insère dans la programmation scientifique deMireille De La Sablonnière‑Griffin qui s’intéresse au bien‑être des enfants et jeunes autochtones.

Dans le cadre de ce stage, l’étudiant.e sera impliqué.e à la croisée de deux projets, soit un portant sur les enjeux et besoins liés au développement du langage durant la petite enfance (0-5 ans) en contexte autochtone et un projet portant sur l’autisme durant l’enfance en contexte autochtone, notamment en documentant des récits familiaux à ce sujet.

Les deux projets se déroulent avec des partenaires en contexte urbain (ville de Québec) et Innu (diverses communautés et organisations, notamment Nutashkuan).

Tâches du stagiaire

• Se familiariser avec les sujets abordés
• Contribuer à la mise à jour et au maintien de la recension des écrits
• Collaborer à une demande éthique et la préparation pour des collectes de données
• Assurer les communications avec divers partenaires, autochtones et du milieu académique
• Préparer des outils de mobilisation des connaissances pour les membres des communautés autochtones

Supervision

Le stage sera supervisé par Mireille De La Sablonnière‑Griffin, professeure‑chercheure à l’INRS, membre de l’UMR INRS‑UQAT en études autochtones

Exigences particulières pour le stage

• Avoir complété deux années d’études au premier cycle universitaire
• Domaine d’études : études autochtones, travail social, sciences sociales, éducation, autres domaines connexes
• Bonne capacité de rédaction, de synthèse et de vulgarisation
• Maitrise de la langue française obligatoire
• Maitrise de la lecture de la langue anglaise obligatoire
• Intérêt pour le bien‑être des enfants autochtones et l’autodétermination des peuples autochtones
• Expérience en contexte autochtone, un atout

Durée du stage

Le stage se déroulera entre les mois de mai et d’août 2026 et sera d’environ 30h/semaine, avec un horaire flexible. Les modalités précises seront à discuter avec la chercheure principale.

Rémunération pour le stage d’été

6125$

Lieu du stage

Le stage se déroule à distance.

Dans l’éventualité où l’étudiant.e se situe à Val‑d’Or, il est possible qu’une partie des tâches se déroule dans les locaux de l’UMR INRS‑UQAT à Val‑d’Or : Campus de Val d’Or – École d’études autochtones de l’UQAT, 663, 1re Avenue, Val-d’Or (Québec) J9P 1Y3

Soumettre sa candidature

Les candidat.e.s doivent remplir le formulaire sur la plateforme stages.ucs.inrs.ca (inclure lettre de motivation, CV et relevé de notes à jour)

Date limite

1er février 2026