Moniteur Educateur

Acséa; Cairon; Sur place; EUR 20 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Une organisation sociale recherche un(e) éducateur(trice) spécialisé(e) pour accompagner des jeunes de 10 à 14 ans avec des troubles de comportement. Le rôle implique de soutenir leur développement, préserver leur santé, et assurer une communication efficace avec leurs familles. Un diplôme d'État de Moniteur Educateur est requis. La position est basée à Cairon, Normandie, avec possibilité de mobilité associative. Cette fonction est cruciale pour favoriser l'autonomie des jeunes et leur réinsertion dans le système éducatif.

Qualifications

• Travail en équipe pluridisciplinaire et dynamique d'intervention collective.
• Capacité à s'intégrer et à travailler avec les jeunes et leurs familles.
• Compétence dans la compréhension des besoins d’accompagnement des jeunes.

Responsabilités

• Accompagner des jeunes de 10 à 14 ans avec des troubles de comportement.
• Préserver la santé, la sécurité et l'éducation des jeunes.
• Mettre en œuvre des actions de soutien adaptées aux familles.
• Faciliter le retour des jeunes dans les dispositifs d'éducation habituels.

Connaissances

Accueillir chaque jeune dans le respect de sa singularité

Travailler dans une équipe pluridisciplinaire

Maîtriser le processus du Projet Personnalisé

Comprendre les besoins fondamentaux des jeunes

Assurer la cohérence de l’action socio-éducative

Instaurer des relations éducatives

Créer des espaces propices au travail éducatif

Soutenir les dynamiques collectives

Formation

Diplôme d'État de Moniteur Educateur

Description du poste

Missions principales

En référence au projet d’établissement du D.M.S.P.E. Camille Blaisot, l’éducateur(trice) spécialisé(e) accompagne, dans le cadre d’une mission de Protection de l’Enfance, des jeunes âgés entre 10 et 14 ans, présentant des troubles du comportement et de la conduite.

La finalité de son action est de garantir la prise en compte des besoins fondamentaux des jeunes accueillis, soutenir leur développement physique, affectif, intellectuel et social et de préserver leur santé, leur sécurité, leur moralité et leur éducation.

Dans le respect de la mesure de placement, sa mise en œuvre s’appuie sur les ressources de la famille et de l’environnement de l’enfant, prend en compte les difficultés auxquelles les parents peuvent être confrontés dans l’exercice de leurs responsabilités éducatives et favorise la mise en place d’actions de soutien adaptées.

L’éducateur(trice) spécialisé(e) vise également, par son action, le maintien ou retour des jeunes dans les dispositifs habituels d’éducation, de scolarisation, de formation professionnelle et de socialisation, en les amenant à prendre conscience de leurs ressources, capacités et difficultés, les soutenant dans le développement de leurs compétences et potentialités et en les aidant à se mobiliser pour aller vers leur autonomie.

Il / elle inscrit son action dans une logique pluridisciplinaire, en appui des dispositifs de droit commun et dans un souci d’adaptation permanente aux besoins et attentes des jeunes et de leurs parents.

Capacités requises

• Accueillir chaque jeune dans le respect de sa singularité ; détenir des facilités de contacts et d’échanges, et plus largement des capacités d’accueil empathique
• S’intégrer et travailler dans une équipe pluridisciplinaire et s’inscrire dans une dynamique d’intervention collective co-construite
• Maîtriser le processus du Projet Personnalisé pour l’Enfant et sa Famille (PPEF)
• Comprendre les besoins fondamentaux et spécifiques des jeunes accueillis et participer à la co-évaluation de leurs besoins d’accompagnement
• Assurer en équipe la cohérence de l’action socio-éducative
• Donner du sens à ses actions, les expliciter et garantir un cadre d’intervention sécurisant
• Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif (formels et informels) et utiliser des médiations et techniques adaptées (en individuel et en groupe)
• Instaurer une relation éducative visant à soutenir les jeunes dans leurs capacités à expérimenter le monde différemment et dans leur processus de changement
• Inscrire son action dans le cadre d’un réseau partenarial interne et externe, en lien avec la dynamique du dispositif et du projet du jeune, en soutien et en appui des attentes et besoins de l’environnement
• Favoriser les situations d’apprentissage permettant aux jeunes de s’inscrire dans la société
• Créer les conditions pour que les jeunes soient auteurs et acteurs de leur projet et s’appuient sur les ressources de leur environnement
• Favoriser les interactions dans les groupes de jeunes et soutenir les dynamiques collectives
• Créer une alliance éducative porteuse avec le jeune et sa famille,
• Mettre en place une dynamique de soutien à la parentalité,
• Adopter une démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles
• Appréhender et mobiliser l’environnement numérique et élaborer des écrits à destination des jeunes, de ses parents et des partenaires,
• Savoir réagir avec pertinence aux situations d’urgence,
• Être capable d’initiatives et en rendre compte comme de l’ensemble de son action,
• Assurer une veille tant sur les pratiques sociales que sur l’évolution des besoins sociaux.

Qualifications

• Diplôme de travailleur social exigé (Diplôme d’État de Moniteur Educateur)
• Formations complémentaires appréciées

Contexte de l’emploi

Convention Collective Nationale du Travail du 15 mars 1966

Poste basé à Cairon

Poste pouvant faire l’objet d’une mobilité associative

Poste pouvant faire l’objet d’aménagement pour personne reconnue travailleur handicapé.