Éducateur(trice) Spécialisé(e) (H/F)

Aapise; Étampes; Sur place; EUR 20 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Une association spécialisée recrute un Éducateur(trice) Spécialisé(e) pour accompagner des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement. Le candidat idéal aura un DEES et une expérience avec des jeunes neuroatypiques. Les missions incluent des évaluations éducatives, des accompagnements personnalisés et une collaboration étroite avec des équipes pluridisciplinaires, le tout dans le respect des valeurs d'inclusion de l'association.

Qualifications

• Titulaire d’un Diplôme d’État d'Éducateur Spécialisé (DEES).
• Expériences avec les enfants neuroatypiques appréciées.

Responsabilités

• Conduire des évaluations éducatives pour identifier les besoins des jeunes.
• Réaliser des accompagnements éducatifs selon les besoins identifiés.
• Collaborer avec les différents partenaires.
• Rédiger des bilans éducatifs.

Connaissances

Évaluations éducatives

Connaissance du public TND

Éthique professionnelle

Travail en équipe pluridisciplinaire

Créativité et positivité

Formation

DEES

Description du poste

Recrute pour Le SESSAD «LA CHALOUETTE» situé à ETAMPES

Éducateur(trice) Spécialisé(e) (H/F)

CDI – 1 ETP – Poste à pouvoir à compter du 5 janvier 2026

Présentation de la structure

Le SESSAD «La chalouette», géré par l’AAPISE, accompagne 39 enfants et adolescents, âgés de 0 à 20 ans, présentant des troubles du neurodéveloppement (déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, troubles du spectre de l’autisme, entre autres) dans le but d’accroître leurs potentialités et d’acquérir une autonomie fonctionnelle, tout en s’appuyant sur les méthodes recommandées par la Haute Autorité de Santé (HAS).

Leservice vise à favoriser le maintien et l’inclusion du jeune dans son milieu de vie : familial, scolaire, social et culturel. Pour cela, les professionnels interviennent sur tous les lieux de vie de l’enfant (crèche, école, centre de loisirs, domicile familial…) ainsi que dans les locaux du SESSAD uniquement quand l’accompagnement dans l’environnement du jeune n’est pas opportun.

Missions principales

Dans le cadre des orientations définies par le projet de service, il contribue à la mise en œuvre du projet d’accompagnement personnalisé du jeune.

Pour ce faire, il participe en coopération avec l’équipe pédagogique et thérapeutique à l’élaboration, la conduite et l’actualisation des PAP et, ce, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques publiées par la HAS. Les PAP incluent notamment les dimensions d’autonomie, communication, socialisation, éducation, apprentissages, de loisirs et de qualité de vie.

A ce titre, il assure toutes les missions dévolues à tout éducateur dans son périmètre de responsabilité et plus spécifiquement dans le cadre du service :

• Conduire des évaluations éducatives pour identifier les besoins des jeunes.
• Réaliser, en individuel ou en groupe des accompagnements éducatifs selon les besoins identifiés.
• Travailler en étroite collaboration avec les différents partenaires.
• Rédiger des bilans éducatifs.
• Participer aux temps d’élaboration, de réflexion, de soutien aux équipes et d’éclairage éducatif dans les espaces institutionnels prévus à cet effet mais également au quotidien avec les équipes.

L’éducateur se doit d’être porteur des valeurs, de la politique d’inclusion et des orientations de l’Association. Il se doit de véhiculer une image d’exemplarité.

Compétences

Savoirs :

• Évaluations éducatives
• Connaissance du public TND

Savoirs être :

• Être animé d’une éthique professionnelle compatible avec les orientations associatives et institutionnelles.
• Placer le jeune au centre du dispositif mis en place.
• Disposer d’un esprit créatif et positif et valorisant pour le jeune.
• Bonne capacité de travail en équipe pluridisciplinaire.
• Prendre du recul et analyser les situations de façon objective.
• Disposer d’un relationnel de qualité quels que soient ses interlocuteurs.
• Être à l’écoute de l’environnement.
• Avoir la volonté de partager ses savoirs.

Titulaire d’un DEES

Expériences avec les enfants neuroatypiques appréciées.