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Notre établissement fait partie de l'Université PSL.Située au cœur de Paris, celle-ci fait dialoguer tous les domaines du savoir, de l'innovation et de la création. Classée parmi les 50 premières universités mondiales, elle forme au plus près de la recherche des chercheurs, artistes, ingénieurs, entrepreneurs ou dirigeants conscients de leur responsabilité sociale, individuelle et collective.

Structure d'accueil

Créée en 1794, l'École normale supérieure, membre de l’Université PSL, est un établissement d'enseignement supérieur et de recherche qui recrute sur concours les étudiants les plus talentueux en France et à l'étranger. Établissement d'élite, dont l'activité recouvre l'essentiel des disciplines scientifiques et littéraires, l'ENS-PSL jouit d'un grand prestige international par la qualité de ses étudiants mais aussi par la réputation de ses centres de recherche.

Non-discrimination, ouverture et transparence

Les établissements membres de l'Université PSL s’engagent à soutenir et promouvoir l’égalité, la diversité et l’inclusion au sein de ses communautés. Nous encourageons les candidatures issues de profils variés, que nous veillerons à sélectionner via un processus de recrutement ouvert et transparent.

Le Centre d’enseignement et de recherche sur l’environnement et la société (CERES) de l’ENS est une structure pluridisciplinaire qui propose des cours interdisciplinaires sur les enjeux environnementaux, à destination d’étudiants issus de formations scientifiques et littéraires. Il vise à les sensibiliser aux défis écologiques tout en articulant ces enjeux avec leur parcours académique et professionnel. Le CERES est également une plateforme de recherche qui favorise les échanges entre étudiants, chercheurs de diverses disciplines et acteurs de la société civile. En pleine croissance, il accueille de nouveaux post-doctorants et participe à des projets de recherche au sein de PSL et dans le cadre de collaborations nationales et internationales.

Le poste s’inscrit dans le cadre du programme TERRAE, dédié à la recherche sur les trajectoires de transition sociale et écologique. Le projet associé s’intéresse aux représentations des agriculteurs et développe des méthodes participatives pour accompagner la transition agroécologique. Il repose sur l’idée que les représentations influencent les choix agricoles, et qu’une approche territoriale participative est essentielle pour favoriser le changement. Ce travail est mené en partenariat avec la métropole de Rouen autour des enjeux de qualité de l’eau et de réduction des pesticides, via des ateliers réunissant les acteurs locaux autour des questions agricoles, du vivant et de l’alimentation.

Le post doctorant aura pour mission principale de mettre en place des ateliers participatifs différents avec une variété d’acteurs agricoles et d’analyser les effets de ces ateliers sur les représentations.

Concevoir et organiser les ateliers participatifs sur le territoire en collaboration avec la collectivité territoriale, les agriculteurs et une diversité d’acteurs.

Dialoguer avec une diversité d’acteurs sur le territoire lors de déplacements réguliers.

Réaliser des enquêtes qualitatives et quantitatives avant et après les ateliers pour analyser l’évolution des représentations des participants.

Étudier l’impact des échanges entre acteurs sur le changement.

Produire des livrables scientifiques et opérationnels permettant de structurer une méthodologie transférable au territoire partenaire.

Ce poste implique un travail en équipe étroit avec des chercheurs confirmés, ainsi que des doctorants et post-doctorants. Il nécessitera des interactions régulières avec des acteurs non-académiques du monde agricole, des ingénieurs de concertation, et impliquera des déplacements fréquents en Normandie. Le post-doctorant participera également à l’encadrement d’un projet étudiant du master TRANSFORM, en lien avec les ateliers participatifs. Une grande autonomie et un esprit d’initiative sont attendus pour concevoir et mettre en œuvre des méthodes participatives, en collaboration directe avec les ingénieurs en charge de l'animation des ateliers.

Internes : Equipe du CERES

Externes : Partenaires du projet (métropole de Rouen-Normandie, UniLassalle, Université de Rouen) et acteurs agricoles divers du territoire concerné.

Diplôme : Doctorat en sociologie, agronomie, sciences cognitives, économie ou toute discipline en lien avec les dynamiques de transition et le changement des pratiques.

Expérienceprofessionnelle : tous niveaux d'expérience

Expérience en conception et analyse d’enquêtes quantitatives et qualitatives.

Intérêt fort pour les transitions agroécologiques et la compréhension des dynamiques sociotechniques du changement agricole.

Compétences techniques :

Compétences en analyse statistique et traitement des données d’enquête (R, Stata, Python ou autre outil adapté) et des données qualitatives.

Compétences comportementales :

Connaissance ou intérêt marqué pour les transitions agroécologiques et les démarches participatives.

Prise d'initiative

Capacité d’animation de projet.