Educateur spécialisé - Autorégulation - CDD 100%

Flatchr; Lorient; Sur place; EUR 20 000 - 27 000; Plein temps

Résumé du poste

L’Adapei 56, IME Kerdiret et SESSAD Lorient recrutent un éducateur spécialisé pour soutenir la scolarisation et les apprentissages d’élèves présentant des TND. Vous travaillez avec les enseignants et la vie scolaire pour promouvoir l’inclusion et l’accessibilité pédagogique sur le territoire lorientais.

Vos missions incluent le soutien ressources, la co-interaction en classe, l’aménagement d’outils et le développement des compétences via des projets personnalisés et des évaluations

Qualifications

• Diplôme DEES exigé ou équivalent du secteur médico-social.
• Expérience auprès d’enfants/adolescents présentant des TND souhaitée.
• Capacité à travailler en pluridisciplinarité et à réaliser des bilans.

Responsabilités

• Diffusion de la culture de l’autorégulation et soutien aux enseignants.
• Co-intervention et étayage in situ dans les classes et ateliers.
• Mise en œuvre d’aménagements pédagogiques et projets personnalisés.

Connaissances

DEES diplôme requis

Travail en milieu scolaire

Co-intervention

Rédaction technique

Formation

DEES (Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé)

Description du poste

Dispositif enfance Lorientais - Adapei 56IME KerdiretSESSAD LorientMission d'appui TSA et TNDEquipe Autorégulation Lycée Colbert Lorientsur le territoire LorientaisSoutenir la scolarisation, les apprentissages et l’autonomie d’élèvesavec des Troubles du Neuro-Développement (TND) et accompagner lacommunauté éducative (enseignants, vie scolaire, etc.) dans l’évolution despratiques professionnelles et le développement de la Conception Universelle desApprentissages (CUA) au bénéfice de tous les lycéens.1. Rôle d’appui ressources et de soutien à la communauté éducative Diffusion de la culture de l’autorégulation : Agir en tant que personne ressource auprès desenseignants, des équipes pédagogiques et de la vie scolaire pour sensibiliser aux particularitésdes TND (TSA, dys, TDAH, TDI) et aux outils d'autorégulation. Co-intervention et étayage in situ : Intervenir directement dans les classes ou ateliers aux côtésdes enseignants pour co-animer, observer et ajuster les situations d’apprentissage, facilitantainsi l'accessibilité pédagogique pour tous les élèves. Aménagement de l'environnement scolaire : Contribuer à la conception et à l’adaptation desupports pédagogiques accessibles et structurés, utilisables tant dans la salle dédiée àl’autorégulation que dans les salles de classe.2. Accompagnement individualisé et collectif des élèves avec TND Interventions multisites : Accompagner les jeunes en classe, en salle d’autorégulation, enentreprise (stages), en temps périscolaire, à domicile et dans les transports. Développement des compétences clés : Mettre en œuvre les méthodes d’autorégulation, demétacognition et d’autodétermination Projets personnalisés Évaluations fonctionnelles3. Partenariat, guidance parentale et ouverture vers l’extérieurLe profil recherché Diplôme : Titulaire du DEES (Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé) ou équivalent du secteurmédico-social. Expérience : Expérience solide auprès d’enfants ou d’adolescents présentant des TNDCompétences clés Maîtrise des approches développementales, cognitivo-comportementales et des RBPP de laHAS. Forte appétence pour le travail en milieu scolaire ordinaire et la posture d'appui ressources /guidance auprès d'autres professionnels (enseignants) Capacité à travailler en pluridisciplinarité et à mener des actions de co-intervention. Bonnes capacités rédactionnelles (écrits professionnels, bilans, projets personnalisés).Savoir-être : Posture bienveillante, sens de l’écoute, rigueur, dynamique de co-construction etouverture d'esprit face aux enjeux d'innovation pédagogique.Participation active à des temps de supervision régulière des pratiques par un intervenant extérieurspécialisé.Rémunération indexée sur la CCNT 15/3/1966, selon l’ancienneté acquise.