Prof° Geografia - Fund. II

Internationalschools; Itu; Presencial; BRL 60 000 - 90 000; Tempo integral

Resumo da oferta

Internationalschools procura profissional com formação em educação para planejar, organizar e fornecer suporte pedagógico para alunos com necessidades especiais. O(a) candidato(a) ideal demonstra competências em liderança, planejamento estratégico e comunicação, com forte colaboração com psicologia escolar.

O papel envolve atuação em várias frentes, como reuniões com pais, workshops institucionais e participação em atividades extracurriculares da escola, mantendo padrões éticos e de bem-estar

Qualificações

• Graduação em Educação, Psicologia ou áreas correlatas.
• Mestrado (desejável).
• Proficiência no uso de ferramentas digitais.
• Conhecimento intermediário do Microsoft Office.

Responsabilidades

• Planejar aulas com antecedência e enviar planos por e-mail ao Head de Nível e ao Coordenador Acadêmico.
• Preparar e organizar materiais para as aulas.
• Cumprir os objetivos dos planos gerais do ano letivo.
• Manter o diário de classe atualizado e lançar notas ao final de cada período.
• Elaborar e preparar avaliações mensais para conteúdos ou temas.
• Corrigir trabalhos e atividades dos alunos.
• Manter a sala decorada com materiais didáticos e datas especiais.
• Realizar atividades de supervisão nos intervalos e áreas recreativas.
• Colaborar com o Departamento de Psicologia para apoiar alunos com dificuldades.
• Apoiar alunos com necessidades especiais, incluindo altas habilidades/superdotação.

Conhecimentos

Organização

Planejamento

Liderança

Capacidade Analítica

Trabalhar sob Pressão

Comunicação

Pensamento Estratégico

Inglês Avançado

Formação académica

Graduação em Educação, Psicologia ou áreas correlatas

Mestrado (desejável)

Ferramentas

Microsoft Office

Descrição da oferta de emprego

Job Description

Principais Responsabilidades

• Planejar as aulas com antecedência e enviar os planos por e-mail ao(à) Head de Nível e ao(à) Coordenador(a) Acadêmico(a).
• Preparar e organizar os materiais necessários para as aulas.
• Cumprir os objetivos estabelecidos nos planos gerais distribuídos no início do ano letivo.
• Manter o diário de classe atualizado. Lançar as notas ao final de cada período de avaliação e semestre, dentro dos prazos estabelecidos.
• Elaborar e preparar avaliações mensais para cada conteúdo ou tema.
• Corrigir todos os trabalhos e atividades atribuídos aos alunos.
• Manter a sala de aula decorada com materiais relacionados às aulas, atividades e datas comemorativas.
• Cumprir as atividades de supervisão nos intervalos e áreas recreativas conforme designado.
• Colaborar com o Departamento de Psicologia para apoiar estudantes com dificuldades acadêmicas ou comportamentais.
• Trabalhar em conjunto com o(a) Coordenador(a) Acadêmico(a) e o(a) psicólogo(a) para apoiar alunos com necessidades especiais, incluindo estudantes com altas habilidades/superdotação.
• Participar de reuniões com professores, coordenadores acadêmicos e diretores assistentes.
• Participar de workshops e treinamentos institucionais.
• Participar de reuniões com pais e responsáveis e de atividades especiais da escola.
• Cumprir a jornada de trabalho estabelecida (o horário de saída pode variar de acordo com o nível escolar).
• Atuar como mediador(a) entre os alunos e informar ao(à) psicólogo(a) sobre conflitos e/ou encaminhar estudantes com questões emocionais, pessoais ou familiares.
• Colaborar com o Departamento de Psicologia na organização de projetos de serviço comunitário e campanhas de arrecadação de fundos.
• Auxiliar e/ou organizar a participação dos alunos em feiras e outras atividades.
• Entrar em contato com pais ou responsáveis para convidá-los para reuniões ou eventos especiais, quando necessário.
• Registrar a frequência diária dos alunos no sistema ou encaminhar os formulários ao Departamento de Apoio Acadêmico.
• Reunir atividades específicas da disciplina para organização dos portfólios, de acordo com os critérios do nível, a cada período avaliativo.
• Designar um aluno para registrar as tarefas de casa e monitorar o quadro de deveres (Homework Board), garantindo sua correta utilização a cada duas semanas.
• Incentivar a participação dos alunos em subcomitês para promover o trabalho em equipe e as atividades escolares.
• Promover uma comunicação aberta e transparente com alunos e pais/responsáveis.
• Incentivar pais e responsáveis a participarem das reuniões organizadas pela ISP CBNH e pela PTA.
• Considerar as necessidades especiais de aprendizagem e socioemocionais dos alunos e encaminhá-los ao Departamento de Psicologia quando necessário.
• Comparecer à escola utilizando o uniforme adequado e/ou em conformidade com as políticas institucionais.
• Executar outras atividades correlatas à função.

Competências, Qualificações e Experiência

Formação Acadêmica

• Graduação em Educação, Psicologia ou áreas correlatas.
• Mestrado (desejável).

Conhecimentos Adicionais

• Proficiência no uso de ferramentas digitais.
• Conhecimento intermediário do Microsoft Office.

Competências

• Organização (Nível 4)
• Planejamento (Nível 4)
• Liderança (Nível 3)
• Capacidade Analítica (Nível 4)
• Capacidade de Trabalhar sob Pressão (Nível 4)
• Comunicação (Nível 4)
• Pensamento Estratégico (Nível 4)
• Inglês Avançado (fluência obrigatória em conversação, leitura e escrita)

Experiência Profissional

• Experiência profissional requerida.
• Mínimo de 2 anos de experiência na área educacional.

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding

and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.