Prof° Geografia - Fund. II

Progresso Educação Ltda; Itu; Presencial; BRL 90 000 - 140 000; Tempo integral

Resumo da oferta

A International Schools Partnership está buscando profissionais para atuar no apoio pedagógico e na gestão de sala de aula em nossas instituições no Brasil. O(a) candidato(a) ideal possui graduação na área de educação ou psicologia, experiência mínima de dois anos e inglês avançado para comunicação com a comunidade escolar.

As responsabilidades incluem planejar, organizar e acompanhar planos de ensino, manter diários de classe, registrar notas, e colaborar com psicologia para apoiar estudantes

Qualificações

• Graduação em Educação, Psicologia ou áreas correlatas.
• Mestrado é desejável.
• Inglês Avançado (leitura, escrita e conversação).

Responsabilidades

• Planejar as aulas com antecedência e enviar os planos por e-mail ao Head de Nível e ao Coordenador Acadêmico.
• Preparar e organizar materiais necessários para as aulas.
• Manter o diário de classe atualizado.
• Lançar as notas ao final de cada período de avaliação e semestre, dentro dos prazos estabelecidos.
• Colaborar com o Departamento de Psicologia para apoiar estudantes com dificuldades acadêmicas ou comportamentais.

Conhecimentos

Liderança

Organização

Planejamento

Capacidade Analítica

Comunicação

Trabalhar sob pressão

Pensamento Estratégico

Inglês Avançado

Formação académica

Graduação em Educação

Mestrado desejável

Ferramentas

Microsoft Office

Descrição da oferta de emprego

Job Description Principais Responsabilidades

• Planejar as aulas com antecedência e enviar os planos por e-mail ao(à) Head de Nível e ao(à) Coordenador(a) Acadêmico(a).
• Preparar e organizar os materiais necessários para as aulas.
• Cumprir os objetivos estabelecidos nos planos gerais distribuídos no início do ano letivo.
• Manter o diário de classe atualizado.
• Lançar as notas ao final de cada período de avaliação e semestre, dentro dos prazos estabelecidos.
• Elaborar e preparar avaliações mensais para cada conteúdo ou tema.
• Corrigir todos os trabalhos e atividades atribuídos aos alunos.
• Manter a sala de aula decorada com materiais relacionados às aulas, atividades e datas comemorativas.
• Cumprir as atividades de supervisão nos intervalos e áreas recreativas conforme designado.
• Colaborar com o Departamento de Psicologia para apoiar estudantes com dificuldades acadêmicas ou comportamentais.
• Trabalhar em conjunto com o(a) Coordenador(a) Acadêmico(a) e o(a) psicólogo(a) para apoiar alunos com necessidades especiais, incluindo estudantes com altas habilidades/superdotação.
• Participar de reuniões com professores, coordenadores acadêmicos e diretores assistentes.
• Participar de workshops e treinamentos institucionais.
• Participar de reuniões com pais e responsáveis e de atividades especiais da escola.
• Cumprir a jornada de trabalho estabelecida (o horário de saída pode variar de acordo com o nível escolar).
• Atuar como mediador(a) entre os alunos e informar ao(à) psicólogo(a) sobre conflitos e/ou encaminhar estudantes com questões emocionais, pessoais ou familiares.
• Colaborar com o Departamento de Psicologia na organização de projetos de serviço comunitário e campanhas de arrecadação de fundos.
• Auxiliar e/ou organizar a participação dos alunos em feiras e outras atividades.
• Entrar em contato com pais ou responsáveis para convidá-los para reuniões ou eventos especiais, quando necessário.
• Registrar a frequência diária dos alunos no sistema ou encaminhar os formulários ao Departamento de Apoio Acadêmico.
• Reunir atividades específicas da disciplina para organização dos portfólios, de acordo com os critérios do nível, a cada período avaliativo.
• Designar um aluno para registrar as tarefas de casa e monitorar o quadro de deveres (Homework Board), garantindo sua correta utilização a cada duas semanas.
• Incentivar a participação dos alunos em subcomitês para promover o trabalho em equipe e as atividades escolares.
• Promover uma comunicação aberta e transparente com alunos e pais/responsáveis.
• Incentivar pais e responsáveis a participarem das reuniões organizadas pela ISP CBNH e pela PTA.
• Considerar as necessidades especiais de aprendizagem e socioemocionais dos alunos e encaminhá-los ao Departamento de Psicologia quando necessário.
• Comparecer à escola utilizando o uniforme adequado e/ou em conformidade com as políticas institucionais.
• Executar outras atividades correlatas à função.

Competências, Qualificações e Experiência

Formação Acadêmica

• Graduação em Educação, Psicologia ou áreas correlatas.
• Mestrado (desejável).

Conhecimentos Adicionais

• Proficiência no uso de ferramentas digitais.
• Conhecimento intermediário do Microsoft Office.

Competências

• Organização (Nível 4)
• Planejamento (Nível 4)
• Liderança (Nível 3)
• Capacidade Analítica (Nível 4)
• Capacidade de Trabalhar sob Pressão (Nível 4)
• Comunicação (Nível 4)
• Pensamento Estratégico (Nível 4)

Inglês

• Avançado (fluência obrigatória em conversação, leitura e escrita)

Experiência Profissional

• Experiência profissional requerida.
• Mínimo de 2 anos de experiência na área educacional.

ISP Principles Begin with our children and students

• Our children and students are at the heart of what we do.
• Simplify, their success is our success.
• Wellbeing and safety are both essential for learners and learning.
• Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.
• Treat everyone with care and respect.
• We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well‑being of self and others.
• Operate effectively.
• We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference.
• We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.
• Are financially responsible.
• We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.
• Learn continuously.
• Getting better is what drives us.
• We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio‑economic background or other demographic characteristics.

Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

Thank you for your interest in a career at International Schools Partnership. We look forward to hearing from you.