Formateur/trice d'anglais

Taleez; Tourcoing; Sur place; EUR 34 000 - 55 000; Plein temps

Résumé du poste

Intercountry recherche un(e) formateur/trice d'anglais pour dispenser des formations en présentiel auprès d'un public d'étudiants en intégration académique. Vous concevrez et animerez des cours adaptés axés sur la communication orale et écrite et l'acquisition de compétences utiles en contexte professionnel ou universitaire.

Le poste exige une expertise solide en didactique de l'anglais, une maîtrise du CECRL et des certifications TOEFL/IELTS/TOEIC/Cambridge, ainsi que des qualités pédagogiques

Qualifications

• Diplôme reconnu en didactique de l'anglais (ou équivalent) ou expérience professionnelle équivalente.
• Expérience confirmée dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère, adultes/professionnels ou étudiants en intégration.
• Maîtrise du CECRL et des certifications anglais (TOEFL, IELTS, TOEIC, Cambridge English) pour accompagner efficacement les apprenants vers la réussite des examens.
• Qualités pédagogiques: environnement d’apprentissage stimulant, bienveillant et inclusif, participation active.

Responsabilités

• Animer des séances d’anglais, individuelles ou collectives, couvrant les niveaux CECRL C1 à C2.
• Préparer les apprenants aux certifications reconnues (TOEFL, IELTS, TOEIC, Cambridge English).
• Assurer un suivi personnalisé et des retours constructifs pour favoriser la progression des apprenants.
• Participer à l’évaluation des besoins (tests de positionnement) et des acquis pour ajuster les contenus et les méthodes.

Connaissances

Didactique anglais

Expérience EFL

CECRL maîtrise

Pédagogie inclusive

Adaptabilité & créativité

Formation

Master langues étrangères

Master didactique des langues

Licence LLCE anglais

Description du poste

Intercountry recherche un(e) formateur/trice d'anglais pour dispenser des formations en présentiel, auprès d'un public d'étudiants en intégration académique. Vous serez amené(e) à concevoir et animer des cours adaptés aux besoins spécifiques des apprenants, en mettant l'accent sur la communication orale et écrite, ainsi que sur l'acquisition de compétences linguistiques utilisables en contexte professionnel ou universitaire.

Vos missions principales

• Animer des séances d'anglais, individuelles ou collectives, couvrant les niveaux C1 à C2 du CECRL.

• Préparer les apprenants aux certifications reconnues (TOEFL, IELTS, TOEIC, Cambridge English), le cas échéant.

• Assurer un suivi personnalisé et des retours constructifs pour favoriser la progression des apprenants.

• Participer à l'évaluation des besoins (tests de positionnement) et des acquis pour ajuster les contenus et les méthodes.

Les enjeux du poste

• Faciliter l'intégration professionnelle et académique des apprenants grâce à une maîtrise solide de l'anglais.

• Promouvoir une pédagogie inclusive, qui valorise la diversité des parcours et des cultures.

• S'inscrire dans une démarche d'amélioration continue, en collaboration avec l'équipe pédagogique d'Intercountry.

• Contribuer à la création d'un environnement d'apprentissage stimulant et bienveillant.

Nous recherchons un(e) formateur/trice d'anglais passionné(e) et engagé(e) pour rejoindre notre équipe, doté(e) des compétences et qualités suivantes :

• Une expertise solide en didactique de l'anglais, attestée par un diplôme reconnu (Master en langues étrangères appliquées, Master en didactique des langues, Licence LLCE anglais ou équivalent) ou une expérience professionnelle équivalente.

• Une expérience confirmée dans l’enseignement de l'anglais comme langue étrangère, idéalement auprès de publics adultes, professionnels ou étudiants en intégration académique, avec une approche pédagogique adaptée aux besoins spécifiques des apprenants.

• Une excellente maîtrise du CECRL et des certifications en anglais (TOEFL, IELTS, TOEIC, Cambridge English), permettant d’accompagner efficacement les apprenants vers la réussite de leurs examens.

• Des qualités pédagogiques affirmées : capacité à créer un environnement d’apprentissage stimulant, bienveillant et inclusif, favorisant la participation active et la progression des apprenants.

• Une adaptabilité et une créativité pour concevoir des supports et des méthodes pédagogiques variés, adaptés aux différents niveaux et objectifs des apprenants.