Animateur·rice / Médiateur·rice numérique

AICLA - Centre Social Associatif; Angers; Sur place; EUR 20 000 - 27 000; Plein temps

Résumé du poste

L’AICLA, Centre social associatif à Angers, recrute un animateur·rice ou médiateur·rice numérique en CDD/temps plein pour rendre le numérique accessible et accompagner les publics vers l’autonomie.

Vous concevrez et animerez des ateliers, des animations itinérantes et participerez à des partenariats locaux, tout en assurant le fonctionnement du Cybercentre et des équipements.

Qualifications

• Bonne maîtrise des outils numériques et informatiques.
• Capacité à accompagner différents niveaux de pratique numérique.
• Veille informationnelle des nouveautés numériques.
• Conception et animation d'ateliers collectifs.
• Éducation aux usages responsables du numérique.

Responsabilités

• Accueillir et accompagner les publics dans le Cybercentre.
• Concevoir et animer des ateliers numériques pour tous les publics.
• Favoriser l'autonomie des personnes accompagnées.
• Développer des animations itinérantes et hors les murs.
• Développer des partenariats et réseaux locaux.

Connaissances

Outils numériques

Utilisation numérique

Veille info

Pédagogie

Accompagnement public

Maintenance informatique

Outils

Ressources libres

Description du poste

CDD TEMPS PLEIN du 2 nov 2026 au 5 mars 2027

Le Centre social associatif AICLA est une structure de proximité à vocation sociale, familiale et intergénérationnelle installée sur la commune de Loire-Authion.

L’AICLA propose un certain nombre de services, d’activités et de projets destinés à accompagner le changement sociétal et environnemental. Se Situant dans le champ de l’Economie Sociale et Solidaire, le CS donne une large place aux habitants, chacun pouvant agir pour l’Intérêt Général. Nos actions permettent à tous les usagers/adhérents et bénévoles de mieux se connaître, de s’épanouir et de s’émanciper par le faire ensemble.

L’AICLA s’inscrit dans les valeurs de la FD des centres Sociaux à laquelle elle est affiliée. La Solidarité, la Dignité humaine, la Démocratie sont donc des piliers du projet social de l’AICLA.

Finalité du poste

L’animateur·rice ou médiateur·rice numérique de l’AICLA a pour rôle de rendre le numérique accessible à toutes et tous, dans une démarche d’éducation populaire. Ses missions principales consistent à accueillir, former et accompagner les publics vers l’autonomie et des usages responsables, tout en créant des animations numériques adaptées à l'ensemble du public.

Missions principales

Mission 1 – Accueillir et accompagner les publics

• Accueillir et écouter les usagers du Cybercentre et des différents lieux d’intervention (écoles, entreprises, médiathèques, maison des habitants, espaces publics) afin d’identifier leurs besoins, leurs difficultés et leurs
• Proposer un accompagnement individuel ou collectif adapté dans la découverte et l’utilisation des outils et services numériques.
• Favoriser progressivement l’autonomie des personnes accompagnées.
• Orienter, lorsque cela est nécessaire, vers les services professionnels ou partenaires compétents.

Mission 2 – Concevoir et animer des activités numériques

• Concevoir, préparer, organiser et animer des ateliers de sensibilisation et d’initiation au numérique pour tous les publics : enfance, jeunesse, adultes, seniors.
• Développer des animations collectives au Cybercentre et des animations itinérantes hors les murs dans les différentes structures du territoire autour des usages quotidiens du numérique.
• Participer aux événements et manifestations de l’AICLA et du territoire : Caravane, Festi’Jeux, Semaine Bleue, actions avec la médiathèque, etc.

Mission 3 – Développer une éducation au numérique, aux médias et à l’information

• Accompagner les publics vers un usage personnel, raisonné, critique et responsable du numérique.
• Mettre en place des actions de prévention et de sensibilisation en direction des enfants, des jeunes et des parents. Permettre les échanges autour des usages numériques.
• Créer des passerelles entre les générations et les différents publics de l’AICLA.

Mission 4 – Assurer la gestion et le bon fonctionnement du secteur numérique

• Assurer le suivi administratif de l’activité numérique.
• Participer à la communication et à la valorisation des actions menées.
• Assurer l’entretien et maintenir en état les équipements numérique du Cybercentre et de la Malle numérique.

Mission 5 – Développer les partenariats et participer aux réseaux

• accompagner les associations locales (GuidAsso)
• travailler en lien avec les services de la collectivité, collaborer notamment avec le CCAS et la médiathèque
• développer des projets avec le Bibliopôle et les acteurs de la médiation numérique
• participer aux réseaux et dispositifs tels que Cybanjou et les réseaux professionnels auxquels l’AICLA est associée.

Modalités d’intervention

L’accompagnement numérique prend différentes formes au sein de l’AICLA :

• Ateliers collectifs d’initiation et de découverte au Cybercentre ;
• Accueil libre ou sur rendez-vous, selon l’organisation du Cybercentre ;
• Animations collectives dans les structures du territoire ;
• Actions itinérantes et hors les murs ;
• Interventions auprès des enfants, jeunes et des familles ;
• Projets transversaux avec les différents secteurs de l’AICLA ;
• Actions partenariales avec les acteurs locaux.

Compétences et qualités attendues

Compétences techniques

• Bonne maîtrise des outils numériques et informatiques
• Bonne connaissance des usages du numérique
• Capacité à accompagner différents niveaux de pratique numérique
• Intérêt et connaissance des logiciels et ressources libres
• Capacité à assurer l'entretien courant et le premier niveau de maintenance des équipements informatiques
• Capacité à faire une veille informationnelle des nouveautés numériques

Compétences pédagogiques

• Capacité à concevoir et préparer une séance ou un atelier collectif
• Capacité à transmettre des connaissances, adapter son discours et ses méthodes pédagogiques à des publics différents
• Capacité à vulgariser des notions techniques
• Capacité à évaluer les besoins et les acquis des publics.

Qualités relationnelles

• Sens de l’accueil et de l’écoute
• Patience et bienveillance et relationnelle
• Capacité à travailler en équipe
• Discrétion et respect de la confidentialité des situations rencontrées

Organisation et autonomie

• Sens de l’initiative
• Autonomie dans la préparation et la conduite des activités
• Capacité à gérer plusieurs projets et activités et à rendre compte de son activité
• Esprit d’équipe et capacité à travailler en transversalité

Évaluation de l’activité

• fréquentation des ateliers et actions (nombre des accompagnements réalisés)
• Fiche de temps dédiée aux actions
• bilan qualitatif et quantitatif des actions.