Substitute teacher

SPANISH FOR FUN!; North Carolina; On-site; USD 30,000 - 40,000; Full time

Job summary

SPANISH FOR FUN! en Carolina del Norte busca un asistente de maestra cuya principal responsabilidad es apoyar a la maestra en la satisfacción de las necesidades del aula y de los niños. Se requiere título de secundaria con credenciales de la primera infancia, ser bilingüe y tener al menos un año de experiencia. Las tareas incluyen la planificación de actividades, supervisión del aula y promoción de un ambiente seguro y enriquecedor. Se ofrece un entorno de trabajo positivo y colaborativo.

Qualifications

• Bilingüe (español e inglés).
• Mínimo de 1 año de experiencia comprobable en la primera infancia.
• Certificación en RCP y primeros auxilios.

Responsibilities

• Colabora con la maestra en la planificación y ejecución de actividades.
• Asiste en la organización y supervisión de las actividades diarias del aula.
• Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas.

Skills

Comunicación fluida en español e inglés

Habilidad para trabajar bajo presión

Automotivación

Resolución de problemas

Fomentar el trabajo en equipo

Agilidad física

Interacción física activa

Adaptabilidad al movimiento

Education

Título de Secundaria + Credenciales de la Primera Infancia

Licenciatura en Educación o Psicología

AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia

Job description

Overview

Reporta a: Maestra principal y director del Centro. DESCRIPCIÓN GENERAL El asistente de maestra, asistente flotante y personal sustituto tiene como principal responsabilidad apoyar a la maestra líder en satisfacer las necesidades del aula y de los niños, asegurando el cumplimiento de los lineamientos establecidos y las tareas asignadas. Este rol se enfoca en colaborar activamente en la estimulación y formación integral de los niños, garantizando en todo momento su bienestar físico, emocional y social, mientras se fomenta un ambiente seguro, enriquecedor y alineado con los valores de la escuela.

Competencias Clave

• Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.
• Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.
• Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.
• Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.
• Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.
• Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.
• Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.
• Respeto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.

Requisitos de Educación y Experiencia

• Título de Secundaria + Credenciales de la Primera Infancia de Carolina del Norte (con al menos 18 créditos en Educación Infantil) o Licenciatura en Educación, Psicología.
• AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.
• Bilingüe (español e inglés).
• Mínimo de 1 año de experiencia comprobable en la primera infancia. Deseable.
• Certificación en RCP y primeros auxilios.
• Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
• SIDS certification

Habilidades Requeridas

• Comunicación fluida en español e inglés.
• Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.
• Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.
• Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.
• Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.
• Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.
• Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.
• Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.

Deberes y Responsabilidades Esenciales

• Apoyo Educativo
• Colabora con la maestra líder en la planificación y ejecución de actividades pedagógicas, asegurando que estén alineadas con los lineamientos y políticas de SFF!
• Gestión y Supervisión del Aula
• Asiste en la organización y supervisión de las actividades diarias del aula, promoviendo un ambiente estructurado y enriquecedor.
• Ayuda a mantener actualizada la asistencia diaria de los niños y reporta cualquier incidencia a la maestra líder o al equipo administrativo.
• Garantiza que todas las actividades cumplan con las regulaciones y normativas del DCDEE y los estándares de SFF!
• Colaboración en Reuniones y Eventos
• Participa de manera activa en reuniones de planificación, talleres de capacitación y eventos escolares, contribuyendo con ideas y soluciones prácticas para mejorar la experiencia educativa.
• Apoya en la preparación y ejecución de eventos escolares, asegurando la integración y el bienestar de los niños y las familias.
• Seguridad y Sanidad en el Aula
• Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos.
• Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros, apropiados y desinfectados regularmente.
• Supervisa las prácticas de higiene personal de los niños, fomentando hábitos saludables como el lavado de manos y la organización de sus pertenencias.
• Interacción y Apoyo a los Niños
• Promueve interacciones positivas entre los niños, ayudándolos a desarrollar habilidades sociales y resolver conflictos de manera constructiva.
• Proporciona apoyo emocional y físico cuando sea necesario, respetando la individualidad y las necesidades específicas de cada niño.