Teachers

Spanish For Fun; Durham (NC); On-site; USD 35,000 - 55,000; Full time

Job summary

Spanish For Fun busca una Maestra Líder para dirigir un equipo educativo en Durham, NC. La candidata guiará a una Asistente de Maestra y un Floater, asegurando una educación integral para niños pequeños.

La función requiere experiencia en educación infantil, dominio del español e inglés y capacidad para trabajar en un entorno dinámico cumpliendo normativas estatales de Carolina del Norte. Se valora iniciativa y habilidades de colaboración.

Qualifications

• HS Degree + Early Childhood NC Credentials (with at least 18 EC Ed credits) o Bachelor en Educación, Psicología.
• AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.
• Mínimo de 2 años de experiencia comprobable en la primera infancia.
• Certificación en RCP y primeros auxilios.
• Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
• Comunicación fluida en español e inglés.
• Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.
• Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.
• Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.
• Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.

Responsibilities

• Educar de manera integral al niño, velando por sus necesidades e intereses.
• Estimular desarrollo del lenguaje, emocional, físico y cognitivo a través de aprendizaje personalizado.
• Colaborar con estudiantes, padres, colegas y la administración siguiendo políticas de NC.
• Promover un ambiente de aula inclusivo, seguro y positivo.

Skills

Trabajo en equipo

Comunicación positiva

Enfoque al cliente

Planificación

Clima de aula

Sensibilidad interpersonal

Sensibilidad política

Respeto

Bilingüe

Automotivación

Iniciativa

Resolución de problemas

Bajo presión

Adaptabilidad

Education

HS Degree + NC Credentials

AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia

Job description

Reporta a: Directora del Centro
Supervisa a: Asistente de Maestra y Floater

El trabajo de la Maestra es educar de manera integral al niño, velando por sus necesidades e intereses. Debe estimular el desarrollo del lenguaje, emocional, físico y cognitivo de los estudiantes, proporcionando situaciones de aprendizaje significativas y personalizadas. El rol requiere seguir prácticas profesionales consistentes con las políticas de la escuela, colaborando con estudiantes, padres, colegas y la administración. La Maestra Líder debe adherirse a las normativas y políticas de Carolina del Norte.

Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.

Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.

Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.

Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.

Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.

Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.

Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.

Respeto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.

REQUISITOS DE EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA

• HS Degree + Early Childhood NC Credentials (with at least 18 EC Ed credits) o Bachelor en Educación, Psicología.
• AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.
• Mínimo de 2 años de experiencia comprobable en la primera infancia.
• Certificación en RCP y primeros auxilios.
• Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
• Comunicación fluida en español e inglés.
• Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.
• Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.
• Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.
• Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.
• Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.
• Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.
• Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.