Lead teacher

Spanish For Fun; Raleigh (NC); On-site; USD 42,000 - 64,000; Full time

Job summary

Spanish For Fun en Raleigh busca una Maestra Líder para educar integralmente a los niños, estimulando lenguaje, emociones, desarrollo físico y cognitivo, y colaborar con padres y personal.

La candidata debe adherirse a las políticas de la escuela y las normativas de Carolina del Norte/DCDEE, promoviendo un aula inclusiva y segura, con planificación pedagógica documentada y participación en reuniones escolares.

Qualifications

• Título o credenciales en Educación Temprana requeridos.
• Experiencia en educación infantil y capacidad de aprendizaje en NC.

Responsibilities

• Educar de manera integral al niño y estimular desarrollo del lenguaje, emocional, físico y cognitivo.
• Seguir prácticas profesionales y políticas escolares, colaborando con estudiantes, padres, colegas y administración.
• Adherirse a normativas de Carolina del Norte y DCDEE.
• Colaborar en reuniones y eventos escolares.
• Promover seguridad y sanidad en el aula, ambiente inclusivo y respetuoso.
• Planificar y documentar actividades pedagógicas según lineamientos de SFF! y DCDEE.
• Supervisar asistencia escolar y apoyar la gestión diaria del aula.

Skills

Comunicación fluida

Trabajo bajo presión

Automotivación

Iniciativa

Resolución creativa de problemas

Trabajo en equipo

Agilidad física

Interacción física con niños

Education

Bachelor en Educación Temprana o Educación o Pedagogía + NC Credentials

AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia

Job description

Reporta a: Directora del Centro
Supervisa a: Asistente de Maestra y Floater

El trabajo de la Maestra Líder es educar de manera integral al niño, velando por sus necesidades e intereses. Debe estimular el desarrollo del lenguaje, emocional, físico y cognitivo de los estudiantes, proporcionando situaciones de aprendizaje significativas y personalizadas. El rol requiere seguir prácticas profesionales consistentes con las políticas de la escuela, colaborando con estudiantes, padres, colegas y la administración. La Maestra Líder debe adherirse a las normativas y políticas de Carolina del Norte.

Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.

Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.

Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.

Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.

Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.

Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.

Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.

Respeto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.

REQUISITOS DE EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA

Bachelor en Educación Temprana o Bachelor en Educación o Pedagogía + Early Childhood NC Credentials o Bachelor en Psicología (with at least 18 EC Ed credits)

AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.

Mínimo de 2 años de experiencia comprobable en la primera infancia.

Certificación en RCP y primeros auxilios.

Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).

Comunicación fluida en español e inglés.

Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.

Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.

Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.

Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.

Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.

Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.

Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.

Planificación y documentación educativa: Planifica y documenta todas las actividades pedagógicas siguiendo los lineamientos de SFF! y asegurando que se ajusten a las políticas y procedimientos establecidos por la escuela.

Supervisión de la asistencia de aula y colaboración en la gestión diaria del aula: Asegura que la asistencia de los estudiantes esté actualizada y colabora con su equipo en la gestión de todas las actividades del aula, cumpliendo con las normativas y regulaciones del DCDEE y SFF!.

Participación activa en reuniones y eventos escolares: Asiste y contribuye de manera activa en las reuniones de planificación, eventos escolares, y conferencias con los padres, garantizando que las políticas de SFF! y las reglas del DCDEE se cumplan en todo momento.

Promoción de la seguridad y sanidad dentro del aula: Garantiza el cumplimiento de todas las regulaciones de sanidad y seguridad establecidas por SFF! y el DCDEE, asegurándose de que el aula y los materiales sean seguros y apropiados para los niños.