Maestro Early Head Start

Shine Early Learning; San Juan (PR); On-site; USD 22,000 - 28,000; Full time

Job summary

La Red por los derechos de los niños y la juventud de Puerto Rico busca un(a) Maestro(a) de bebés-niños(as) pequeños(as) para un salón de 0 a 3 años, trabajando con otro(a) maestro(a) y un equipo, con enfoque en progreso individual y metas escolares. Se ofrece contratación directa con nuestro socio La Red.

El rol requiere BA en educación temprana o afín, CDA para infantes y maternales, y experiencia/horas de entrenamiento específicas; se valoran habilidades para apoyar el desarrollo social,

Qualifications

• Formación en educación de la primera infancia o campo relacionado y créditos relevantes.
• CDA para bebés y maternales o equivalentes en infantes y maternales.
• Capacitación y experiencia demostrables en desarrollo infantil temprano.

Responsibilities

• Implementar rutinas diarias centradas en el niño y crear un ambiente de aprendizaje seguro y estimulante.
• Observar y documentar el progreso de los niños, adaptando el currículo individualmente.
• Colaborar con la familia y el equipo para apoyar el desarrollo social, emocional y cognitivo.
• Planificar lecciones diarias y planes individuales de servicios para niños con necesidades especiales.
• Mantener el currículo Creativo y promover aprendizaje experiencial y lenguaje en desarrollo.

Education

BA en Educación Infantil o campo relacionado

CDA para bebés y niños pequeños

Al menos 120 horas de entrenamiento en contenidos para bebés/niños pequeños

Al menos 480 horas de experiencia con bebés y niños pequeños

Job description

El/la Maestro(a) de bebés-niños(as) pequeños(as) es responsable de un salón de clases de niños(as) de 0 a 3 años de edad. El/la Maestro(a) trabajará en colaboración con otro(a) maestro(a) para asegurar el funcionamiento exitoso de un salón de clases con un total de 6 a 8 niños(as) de edades mixtas desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. El/la Maestro(a) también trabajará con un equipo de otros maestros(as) y miembros de la familia para lograr el progreso significativo de cada niño a lo largo de su propio camino de desarrollo único y hacia las metas de preparación escolar de La Red.

Esta oportunidad de empleo es para contratación directa con nuestro socio - La Red por los derechos de los niños y la juventud de Puerto Rico.

Responsabilidades

• Implementar rutinas diarias centradas en los niños (as) y crea un ambiente de aprendizaje que fomenta el desarrollo de las interacciones sociales positivas apropiadas para la edad, la exploración/participación activa en el aprendizaje y la automotivación (curiosidad) para promover el desarrollo en todos los ámbitos para los niños (as) de todas las habilidades.
• Comprender el desarrollo de la autorregulación en bebés y niños (as) pequeños(as), así como las expectativas apropiadas para la edad de comportamientos prosociales. Crea un ambiente propicio y receptivo que promueve el desarrollo positivo de las competencias sociales y emocionales. Observa de cerca y con comprensión para determinar las posibles causas del comportamiento desafiante, implementando medidas preventivas, enseñando a los niños (as) nuevas habilidades sociales y de comunicación en asociación con las familias.
• Utilizar observaciones de niños (as) y notas anecdóticas, para documentar el progreso de los niños (as) e individualizar el currículo.
• Crear alianzas con las familias para establecer patrones de interacciones positivas en el programa, la escuela y el hogar.
• Apoyar en el desarrollo social y emocional de los niños(as).
• Responsable de colaborar con su maestro(a) colega en la preparación del plan de lecciones diarias. Haciéndolos visibles para los padres, voluntarios y visitantes del salón.
• Asistir en el desarrollo de planes individuales para cada niño(a), incluyendo el establecer metas basadas en las necesidades identificadas, dirección de objetivos y actividades para cumplir con los resultados establecidos para el niño(a).
• Planificar e implementar experiencias de aprendizaje que promuevan el desarrollo cognitivo y físico del niño. incluyendo el progreso en las metas de preparación escolar, mediante el desarrollo del lenguaje (comprensión y uso cada vez más complejo, para liar el vocabulario), la alfabetización emergente, escritura y conocimiento de los números, apreciación de los libros y habilidades para resolver problemas.
• Seguir el currículum Creativo, el cual brinda lias oportunidades para el juego natural y experiencias interactivas, para que se pueda reflejar el estilo de aprendizaje individual de cada niño(a) en el grupo.
• Implementar experiencias lingüísticamente adecuadas de acuerdo al desarrollo y lenguaje adecuados para la edad y cultura de los niños (as) atendidos.
• Establecer y mantener un ambiente de aprendizaje seguro y saludable.
• Implementar actividades de aprendizaje experiencial que promuevan la competencia intelectual y emocional de los bebés y niños(as) pequeños(as).
• Proporcionar orientación y disciplina positiva, para apoyar a los niños(as) a medida que adquieren destrezas de preparación para el jardín de niños(as) y más allá.
• Implementar planes de clase diarios en respuesta a las necesidades e intereses de los niños (as), incorporando observaciones, registros de anécdotas, descubrimientos de desarrollo de la primera infancia y experiencias clave.
• Implementar Planes Individuales de Servicios Familiares (PISF) para niños (as) con necesidades especiales.
• Brindar a los niños(as) una rutina constante en el salón de clases que responda a las necesidades individuales de los bebés y niños(as) pequeños(as).
• Proveer supervisión y asegurar el bienestar y seguridad de los niños(as) en todo momento, de acuerdo con los estándares de Head Start y de licenciamiento de cuidado infantil.
• Comprender las regulaciones asociadas con la prevención de enfermedades y lesiones, incluidos los procedimientos adecuados para el cambio de pañales, el ejercicio de precauciones universales y la prevención de contaminación.
• Invitar a los padres a participar en el desarrollo del currículo y el enfoque del programa para el desarrollo y la educación del niño.
• Fomentar la participación de las familias de los niños(as) en el programa Early Head Start y apoyar el desarrollo de las relaciones entre los niños(as) y sus familias.
• Proporcionar oportunidades para que los padres aumenten sus destrezas de observación de los niños(as) y para compartir evaluaciones con el personal que ayudan a planificar las experiencias de aprendizaje.

Requisitos

• BA de Educación en la niñez temprana o BA en co relacionado más haber completado 18 créditos en cursos para infantes y maternales o haber aprobado 15 créditos en infantes y maternales en adición al CDA para infantes y maternales.
• Al menos 120 horas de entrenamiento en Contenido bebés/niños(as) pequeños(as), además de por lo menos 480 horas de experiencia en el trabajo con bebés y niños (as) pequeños(as). Credencial CDA para infantes y maternales.
• Obtener la certificación en RCP y primeros auxilios.

La misión de La Red es promover un movimiento social y cultural para que las niñas, niños y jóvenes conozcan, ejerzan y disfruten sus derechos.

Patrono con igualdad de oportunidades de empleo, todos los solicitantes calificados recibirán consideración para el empleo sin importar raza, color, religión, sexo, orientación sexual, identidad de género, origen nacional, discapacidad, o condicion de veterano protegido.

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