Lead Teacher

Kids for the Future; Raleigh (NC); On-site; USD 42,000 - 66,000; Full time

Job summary

Kids for the Future busca una Maestra Líder para educar de forma integral y velar por las necesidades de los niños. La candidata trabajará con padres, colegas y la administración, siguiendo políticas escolares y normativas de Carolina del Norte.

Se valorará experiencia en primera infancia y habilidades para crear aprendizaje significativo y personalizado, fomentando un ambiente seguro, inclusivo y colaborativo.

Qualifications

• Requiere HS Degree y credenciales NC de Early Childhood con al menos 18 créditos en EC Ed.
• También se admite Bachelor en Educación o Psicología.
• Experiencia mínima de 2 años en primera infancia.
• Certificación en RCP y primeros auxilios.
• Verificación de antecedentes penales según DCDEE y políticas escolares.

Responsibilities

• Colaborar eficazmente con colegas para fomentar un ambiente de trabajo positivo y participativo.
• Atender las necesidades de los niños y familias con un enfoque centrado en el cliente.
• Planificar y documentar actividades pedagógicas y recursos para cumplir objetivos educativos.
• Supervisar la asistencia de aula y colaborar en la gestión diaria cumpliendo normas DCDEE y SFF!.
• Participar activamente en reuniones y eventos escolares con padres y equipo.
• Mantener un clima de aula inclusivo, seguro y respetuoso.

Skills

Trabajo en equipo

Comunicación positiva

Enfoque al cliente

Planificación pedagógica

Sensibilidad interpersonal

Resolución de problemas

Adaptabilidad

Gestión del aula

Education

HS Degree + Early Childhood NC Credentials

Bachelor en Educación

AA/AAS en Desarrollo Infantil

Job description

Reporta a: Directora del Centro Supervisa a: Asistente de Maestra y Floater

El trabajo de la Maestra Líder es educar de manera integral al niño, velando por sus necesidades e intereses. Debe estimular el desarrollo del lenguaje, emocional, físico y cognitivo de los estudiantes, proporcionando situaciones de aprendizaje significativas y personalizadas. El rol requiere seguir prácticas profesionales consistentes con las políticas de la escuela, colaborando con estudiantes, padres, colegas y la administración. La Maestra Líder debe adherirse a las normativas y políticas de Carolina del Norte.

Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.

Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.

Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.

Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.

Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.

Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.

Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.

Respeto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.

REQUISITOS DE EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA

• HS Degree + Early Childhood NC Credentials (with at least 18 EC Ed credits) o Bachelor en Educación, Psicología.
• AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.
• Mínimo de 2 años de experiencia comprobable en la primera infancia.
• Certificación en RCP y primeros auxilios.
• Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
• Comunicación fluida en español e inglés.
• Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.
• Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.
• Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.
• Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.
• Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.
• Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.
• Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.
• Planificación y documentación educativa: Planifica y documenta todas las actividades pedagógicas siguiendo los lineamientos de SFF! y asegurando que se ajusten a las políticas y procedimientos establecidos por la escuela.
• Supervisión de la asistencia de aula y colaboración en la gestión diaria del aula: Asegura que la asistencia de los estudiantes esté actualizada y colabora con su equipo en la gestión de todas las actividades del aula, cumpliendo con las normativas y regulaciones del DCDEE y SFF!.
• Participación activa en reuniones y eventos escolares: Asiste y contribuye de manera activa en las reuniones de planificación, eventos escolares, y conferencias con los padres, garantizando que las políticas de SFF! y las reglas del DCDEE se cumplan en todo momento.
• Promoción de la seguridad y sanidad dentro del aula: Garantiza el cumplimiento de todas las regulaciones de sanidad y seguridad establecidas por SFF! y el DCDEE, asegurándose de que el aula y los materiales sean seguros y apropiados para los niños.