Onderwijs-/Onderzoeksmedewerker

RUG; Groningen; Presencial; EUR 39.000 - 59.000; A tiempo parcial

Descripción de la vacante

Rijksuniversiteit Groningen zoekt een onderzoeker met onderwijscomponent voor een NWO-gefoticeerd project bij University College Groningen. Je voert zelfstandig kwalitatief onderzoek uit en coördineert veldwerk.

Je werkt samen met partners, werft deelnemers en analyseert interviews en documenten. Een relevante master is gewenst; een PhD is niet vereist. Je draagt bij aan onderwijs en praktische leerinstrumenten.

Formación

• Relevante masteropleiding afgerond
• Ervaring met zelfstandig plannen en uitvoeren van kwalitatief onderzoek
• Ervaring met interviews, focusgroepen, observaties en participatieve workshops
• In staat om onderzoeksbevindingen te vertalen naar leer- en onderzoeksoutputs

Responsabilidades

• Uitvoeren van substantiële onderdelen van kwalitatief onderzoek volgens het ontwerpen; interviews, observaties en workshops.
• Werven deelnemers en coördineren van veldwerk, toestemmingsprocedures en planning.
• Analyseren van interviewmateriaal, documenten en materials; bijdragen aan casestudies en analyses.
• Organiseren van analysesessies en bijeenkomsten met stakeholders; coördineren met organisaties en co-onderzoekers.

Conocimientos

Kwalitatief onderzoek

Veldwerk coördinatie

Interviews

Focusgroepen

Participatief onderzoek

Multidisciplinair teamwork

Communicatie

Educación

Masteropleiding afgerond

Descripción del empleo

Wij zoeken een onderzoeker met een onderwijscomponent voor het door NWO gefinancierde project From Workarounds to Shared Routines: The Cost of Accessibility Across Dutch Work and Income Pathways. De functie is ondergebracht bij de Rijksuniversiteit Groningen en is verbonden aan University College Groningen.

Een PhD is niet vereist en ook recent afgestudeerde masterstudenten komen in aanmerking voor deze functie. Kandidaten moeten echter al over substantiële relevante onderzoekservaring beschikken en vanaf het begin van de aanstelling in staat zijn zelfstandig kwalitatief onderzoek uit te voeren.

Het door NWO gefinancierde project From Workarounds to Shared Routines: The Cost of Accessibility Across Dutch Work and Income Pathways onderzoekt hoe de verantwoordelijkheid voor het toegankelijk maken van werk wordt verdeeld tussen werknemers met een beperking, werkgevers, collega’s, ondersteunende professionals en publieke instellingen.

Het project richt zich in het bijzonder op transities naar, binnen en uit werk. Het vergelijkt verschillende Nederlandse werkcontexten en onderzoekt wanneer toegankelijkheid afhankelijk is van individuele improvisaties en informele ondersteuning, en wanneer toegankelijkheid is ingebed in gedeelde en duurzame organisatorische routines.

Door middel van kwalitatief en participatief onderzoek brengt het project de ervaringen van mensen met een beperking en chronische aandoeningen samen met de perspectieven van werkgevers, professionals en beleidsmakers. Samen met projectpartners worden de bevindingen vertaald naar praktische instrumenten, protocollen en leermaterialen.

Binnen het onderzoeksontwerp en methodologische kader dat door de projectleiding is vastgesteld, neem je de dagelijkse verantwoordelijkheid voor substantiële onderdelen van het empirisch onderzoek. Je organiseert en voert veldwerk uit, houdt gestructureerde en onderling vergelijkbare casusdocumentatie bij, analyseert kwalitatief materiaal en levert analytische bijdragen op zowel casusniveau als over verschillende casussen heen. Je coördineert activiteiten met deelnemende organisaties, ervaringsdeskundigen en andere projectpartners. De projectleiding blijft verantwoordelijk voor het methodologische ontwerp, de vergelijkende synthese en de algemene wetenschappelijke koers van het project.

Je werkzaamheden bestaan onder meer uit:

• Uitvoeren van substantiële onderdelen van kwalitatief onderzoek binnen het afgesproken onderzoeksontwerp, waaronder interviews, observaties, focusgroepen, meelopen op de werkplek en participatieve workshops.
• Werven van deelnemers en coördineren van veldwerk, toestemmingsprocedures, planningen en communicatie met deelnemende organisaties.
• Op een samenwerkende en respectvolle manier werken met mensen met verschillende beperkingen, communicatievoorkeuren en toegankelijkheidsbehoeften, waaronder ervaringsdeskundigen en co-onderzoekers.
• Analyseren van interviewmateriaal, observaties, organisatiemateriaal en beleidsdocumenten en bijdragen aan casestudies en vergelijkende analyses binnen de verschillende onderzoekssettings.
• Zorgvuldig, veilig en overzichtelijk beheren van onderzoeksdata, veldwerkdocumentatie en toestemmingsregistraties.
• Organiseren van en bijdragen aan gezamenlijke analysesessies, bijeenkomsten met stakeholders, pilotactiviteiten en de ontwikkeling van toegankelijke instrumenten en onderzoeksoutputs.
• Bijdragen aan projectplanning en -rapportage, academische en professionele publicaties, publieksactiviteiten en de coördinatie van duidelijk afgebakende taken die door student-assistenten worden uitgevoerd.

Onderwijs

De onderwijstaken bestaan voornamelijk uit:

• Bijdragen aan het vak Qualitative Data Collection and Analysis, waaronder onderwijs, feedback en toetsing.
• Begeleiden van interdisciplinaire bachelorprojecten.

Solliciteer uiterlijk: 29 oktober 2026

Wie ben jij?

Wij zoeken een kandidaat die:

• Een relevante masteropleiding heeft afgerond, of deze vóór de startdatum van de functie zal hebben afgerond, bijvoorbeeld in ruimtelijke wetenschappen, sociale geografie, planologie, sociologie, disability studies, bestuurskunde, gezondheidswetenschappen, organisatiewetenschappen of sociaal werk.
• Aantoonbare ervaring heeft met het zelfstandig plannen, uitvoeren en analyseren van kwalitatief onderzoek.
• Ervaring heeft met meerdere kwalitatieve methoden, zoals interviews, focusgroepen, observaties, shadowing, go-along-methoden en participatieve workshops.
• Ervaring heeft met participatief, co-creatief of stakeholdergericht onderzoek waarin geleefde ervaringen centraal staan.
• Relevante kennis of ervaring heeft op één of meer van de volgende terreinen: disability en toegankelijkheid, inclusieve omgevingen, arbeidsparticipatie, sociale ongelijkheid, overheidsbeleid, gezondheid en zorg.
• In staat is geleefde ervaringen te verbinden aan organisatorische praktijken, materiële omgevingen en bredere beleidsmatige of institutionele arrangementen.
• Zelfstandig kan werken en verantwoordelijkheid kan nemen voor afgesproken taken, en tegelijkertijd constructief kan samenwerken binnen een multidisciplinair team.
• Zorgvuldig en respectvol kan werken met mensen met verschillende beperkingen, communicatievoorkeuren en ondersteuningsbehoeften, met aandacht voor toegankelijkheid, toestemming, vertrouwelijkheid, representatie en de belasting van deelname.
• In staat is academische bevindingen te vertalen naar toegankelijke vormen voor professionals, gemeenschappen, onderwijs en een breder publiek.
• Beschikt over sterke organisatorische en communicatieve vaardigheden en veldwerk, documentatie, bijeenkomsten en deliverables op meerdere locaties kan coördineren, terwijl constructieve relaties met partnerorganisaties worden onderhouden.
• Het Nederlands en Engels goed beheerst en bereid is te reizen naar onderzoeks- en partnerlocaties in Nederland.

Met betrekking tot de onderwijscomponent van de functie verwachten wij daarnaast:

• Affiniteit met het geven van onderwijs in kwalitatieve onderzoeksmethoden aan interdisciplinaire bachelorstudenten.
• Het vermogen om kwalitatieve methoden helder uit te leggen en te bespreken met studenten met verschillende disciplinaire achtergronden en ervaringsniveaus.
• Affiniteit met de begeleiding van studentprojecten en het ondersteunen van groepssamenwerking.
• Het vermogen om heldere, constructieve en tijdige feedback te geven.
• Bereidheid om onderwijs te verzorgen en te beoordelen binnen een bestaande, gecoördineerde cursus- en projectstructuur.

Uitgebreide formele universitaire onderwijservaring is niet vereist. Aantoonbare ervaring met workshops, presentaties, facilitering, peer support of studentenbegeleiding kan eveneens een relevante basis vormen voor de onderwijscomponent.

Herken je jezelf in deze functie, maar voldoe je nog niet helemaal aan alle functie-eisen? Laat je daardoor niet tegenhouden om te solliciteren. We kijken graag samen naar jouw ervaring en de mogelijkheden om in de functie te groeien.

Wat kan je van ons verwachten?

• Wij bieden, in overeenstemming met cao Nederlandse Universiteiten een salaris van minimaal € 3.537(schaal 08)tot maximaal € 5.264 (schaal 09)bruto per maand bij een fulltime dienstverband.
• 232 verlofuren per jaar, o.b.v. een 38-urige werkweek (1.0 fte). Je kunt ook meer of minder uren werken, in ruil voor meer of minder vrije uren. Zo spaar je bij een 40-urige werkweek 96 extra vrije uren en lever je bij een 36-urige werkweek 96 uur in.
• Eindejaarsuitkering van 8,3% en 8% vakantietoeslag.
• Uitgebreide mogelijkheden voor persoonlijke en professionele ontwikkeling.
• Een tijdelijk contract van 0,7 fte voor een periode van vier jaar en combineert onderzoeks- en onderwijstaken. UFO-profiel Onderwijs-/Onderzoeksmedewerker.Daarnaast:Mogelijkheden voor professionele ontwikkeling op het gebied van onderzoek, onderwijs en projectcoördinatie.Een interdisciplinaire en maatschappelijk betrokken onderzoeks- en onderwijsomgeving.De mogelijkheid om bij te dragen aan een nationaal project met directe relevantie voor beleid, beroepspraktijk, onderwijs en het dagelijks leven van mensen met een beperking.Beoogde startdatum: 1 december 2026

Waar ga je werken?

University College Groningen (UCG) biedt sinds september 2014 een Liberal Arts and Sciences-programma (LAS) aan. We zijn een dynamisch en internationaal netwerk bestaande uit ongeveer 60 enthousiaste medewerkers en 400 studenten. Ons programma biedt een kleinschalige, brede en intensieve bacheloropleiding met majors in drie disciplines: geesteswetenschappen, sociale wetenschappen en bètawetenschappen. De studenten houden zich bezig met maatschappelijke uitdagingen door middel van ervaringsgericht en projectmatig leren, waarbij complexe problemen vanuit een interdisciplinaire invalshoek worden benaderd. Onze medewerkers combineren onderwijsinnovatie met onderzoek en passen deze aanpak toe op maatschappelijk relevante projecten die een daadwerkelijke impact hebben. Als faculteit streven we ernaar in verbinding te blijven met andere faculteiten, de regio en de samenleving en onze lokale en wereldwijde samenwerkingen uit te breiden. Wil je meer weten over University College Groningen? Kijk dan op rug.nl/ucg .

Het project staat onder leiding van prof.dr. Bettina van Hoven van de Rijksuniversiteit Groningen. Het academische kernteam brengt expertise samen op het gebied van community-based participatory research, disability en inclusieve steden, kwalitatieve methodologie en ethiek, narratief onderzoek, inclusieve werkgelegenheid, werkplekinnovatie en professioneel onderwijs.

Het bredere consortium bestaat uit werkgevers, sociale ondernemingen, gemeentelijke en landelijke publieke organisaties, zorg- en ondersteuningsorganisaties, arbeidsbemiddelaars, ervaringsdeskundigen en partners uit het middelbaar en hoger beroeps- en wetenschappelijk onderwijs.

De onderwijstaken zijn ingebed in een interdisciplinaire onderwijsomgeving. Studenten hebben verschillende disciplinaire achtergronden en worden geacht kennis, methoden en perspectieven te integreren bij het onderzoeken van complexe maatschappelijke vraagstukken.

De Rijksuniversiteit Groningen vindt sociale veiligheid belangrijk. We streven ernaar een universiteit te zijn waar medewerkers en studenten zich gerespecteerd en thuis voelen, ongeacht verschillen in achtergronden, ervaringen, perspectieven en identiteit. Voor meer informatie zie ook onze pagina over ons diversiteitsbeleid .

Acquisitie wordt niet op prijs gesteld.

Onze selectieprocedure volgt de richtlijnen van de NVP Sollicitatiecode