Dans le cadre d’une création de poste, nous recherchons un.e Formateur.ice technique interne et animateur.ice du réseau des référents externes pour concevoir et piloter notre dispositif de formation interne et animer la communauté des référents externes.
Vos missions principales
Volet interne
- Structurer et organiser la mise en œuvre opérationnelle de parcours de formation
- Co-construire les contenus pédagogiques avec les pôles métiers
- Concevoir des modules adaptés (présentiel, visio, e-learning, cas pratiques)
- Organiser et animer les modules de formation interne
- Définir et mettre en place les modalités d’évaluation des acquis (quiz, cas pratiques, etc.)
- Assurer le suivi et le maintien des compétences
Volet externe
- Concevoir et animer des sessions de compréhension des référentiels et du processus de certification
- Expliquer les exigences, les livrables attendus et la logique d’évaluation
- Présenter le rôle et la posture du certificateur vis‑à‑vis des AMO, BET et des autres acteurs
- Mettre en place des dispositifs de validation de la compréhension (quiz, cas de lecture)
- Structurer, animer et suivre une communauté de référents externes ayant validé la compréhension des référentiels
Localisation et déplacements
L’activité est majoritairement exercée en télétravail et avec des présences dans nos locaux à Bordeaux ou à Annecy. Des déplacements sont à prévoir en France (réunions d’équipe, animations externes…)
Formation et expérience requises
- Bac +3 à Bac +5 dans le domaine du bâtiment, de l’énergie ou de l’environnement
- Expérience professionnelle de 3 à 7 ans dans un environnement technique lié au bâtiment (ingénierie, études, certification, etc.)
- Expérience ou appétence pour la formation, la transmission ou la structuration de contenus.
- Une première expérience en animation de formation ou en ingénierie pédagogique est un plus.
Compétences
- Connaître les problématiques environnementales et énergétiques liées au secteur du bâtiment
- Connaître les réglementations en vigueur : réglementation thermique et environnementale du bâtiment (acoustique, air, carbone, etc.).
- Savoir formaliser des contenus pédagogiques à partir d’expertises techniques
- Savoir recueillir et traduire des besoins en dispositifs de formation structurés
- Être capable d’animer des sessions de formation auprès de publics variés
- Savoir transmettre des contenus techniques de manière claire et structurée
- Être capable de vulgariser des référentiels complexes
Savoir‑être
- Capacité d’analyse et de synthèse
- Communication orale et écrite
- Sens de l’organisation
- Sens du relationnel