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L’association Jules Catoire gère des services médico-sociaux pour les enfants et adolescents présentant des troubles du langage ou une surdité. Le SESSAD d’Etaples recrute un(e) enseignant(e) spécialisé(e) en remplacement, à temps complet, pour accompagner les parcours scolaires inclusifs et soutenir le développement global des jeunes accompagnés.
Le poste implique des activités en école, à domicile et dans les locaux du DITEP, avec une mission d’éducabilité et d’autonomie, tout en adaptant les
L?association Jules Catoire gère le CEJS à Arras, des SESSAD (Service d?éducation et de soin à domicile) pour des enfants présentant un trouble du langage oral et/ou écrit (avec ou sans troubles associés) à Arras, Etaples, Boulogne-sur-mer et Saint-Omer, et un DITEP (Dispositif Intégré-Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique) à Arras, Dainville, Bapaume et St Pol sur Ternoise. L?Association accompagne au total plus de 400 enfants sourds et/ou malentendants, ayant un trouble du langage ou un trouble du comportement.
Les SESSAD (Service d?Education Spéciale et de Soins à Domicile) de l?association Jules Catoire sont des services médico-sociaux ayant pour mission d?apporter les soins et rééducations nécessaires à chaque personne accompagnée de 0 à 20 ans, présentant un trouble du langage ou une surdité. L?équipe pluridisciplinaire du SESSAD contribue à la poursuite d?une scolarité en milieu ordinaire et au développement global de chaque personne accompagnée, dans le respect de ses besoins et de ses capacités.
Le SESSAD intervient sur tous les lieux de vie des personnes accompagnées : établissement scolaire, domicile, lieux tiers, ainsi que dans ses propres locaux.
Les accompagnements peuvent se faire en individuel ou en collectif.
Le SESSAD d'Etaples est à la recherche d'un(e) enseignant(e) spécialisé(e) dans le cadre d'un CDD de remplacement, à temps complet.
Missions :
Diplôme exigé : Master MEEF ou CAPESCompétences et Capacités requises : - Expérience d'enseignement auprès d'enfants en situation de handicap souhaitée- Bonne connaissance des programmes scolaires, connaissances techniques quant aux parcours scolaires adaptés, aménagements et compensations.- Observation - analyse - rédaction - travail en équipe - Qualités : patience - respect - empathie - disponibilité - autonomie - adaptabilité - discrétion professionnelle - écoute
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