Conseiller-ère de la Formation Professionnelle (F/H)

Rectorat de Poitiers

Châtellerault

Sur place

EUR 32 000 - 45 000

Plein temps

Il y a 5 jours
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Résumé du poste

Le SRAFPICA recrute un conseiller(ère) en formation professionnelle pour coordonner et développer les actions dans les secteurs industriels et services à l’automobile, au sein de l’académie de Poitiers. Vous assurez le pilotage de projets, l’animation des collectifs et le déploiement de réseaux partenariaux, avec une veille pédagogique et une capacité à proposer des offres de prestations concrètes.

La fonction nécessite mobilité et sens des responsabilités, avec une résidence administrative à

Qualifications

  • Expérience et formation en ingénierie de formation.
  • Expérience en pilotage de projets.
  • Compétences dans l’utilisation des outils numériques.
  • Connaissance du réseau de la Formation Continue.
  • Capacité à rédiger des propositions.

Responsabilités

  • Conseiller et développer les formations et les prestations dans les secteurs Industriels et services à l’automobile.
  • Concevoir et innover des actions de formation et accompagner les parcours.
  • Piloter et animer les dispositifs et les partenariats, en assurant le management des projets et la démarche qualité.

Connaissances

Ingénierie de formation
Pilotage de projets
Outils numériques
Réseau Formation Continue

Formation

Ingénierie de formation

Outils

Outils numériques

Description du poste

Le SRA-FPICA recherche un(e) conseiller(ère) en formation professionnelle.

Pour cette mission, vous intégrez le Service régional académique à la formation professionnelle initiale et continue et à l'apprentissage (SRA-FPICA) qui coordonne l'ensemble des missions relatives à la formation professionnelle, initiale, continue et à l'apprentissage.

Sous l'autorité directe de l'adjoint au DRAFPICA, et en lien avec le référentiel d’activités du Conseiller Formation Professionnel (CFP) , vous assurez les missions suivantes:

Mission 1 Conseiller et développer les formations et les prestations dans les secteurs Industriels et services à l’automobile

  • Assurer la veille socio-économique, réglementaire, concurrentielle et commerciale,
  • Analyser les besoins territoriaux et/ou sectoriels,
  • Contribuer à la définition de la politique de l’organisation,
  • Conseiller les décideurs,
  • Représenter l’institution sur les territoires,
  • Commercialiser l’offre de prestations et assurer la recherche de marchés.

Mission 2: Concevoir et innover des actions de formation dans les secteurs Industriels et services à l’automobile

  • Assurer la veille pédagogique / technologique de formation,
  • Analyser la demande
  • Concevoir des dispositifs de développement de compétences et d’accompagnement de parcours
  • Formaliser des offres de prestation.

Mission 3: Piloter et animer les dispositifs dans les filières de formation de l’industrie, des services à l’automobile et du PLIE 86 (Plan local pour l’insertion et l’emploi du Grand Poitiers) .

  • Assurer le management des projets,
  • Animer les collectifs de travail,
  • Animer les démarches partenariales,
  • Contribuer à la démarche qualité.
Conditions particulières d'exercice

Les missions s’exercent principalement au sein de l’agence Greta Poitou-Charentes à Châtellerault et fréquemment sur l’agence de Poitiers et sur la Vienne.

La résidence administrative est fixéeà Châtellerault.

Le poste nécessite des déplacements en académie et parfois en région académique Nouvelle-Aquitaine.


Profil recherché


Vous vous reconnaissez dans les compétences requises pour ce poste:

  • Expérience et formation en Ingénierie de Formation ;
  • Expérience en pilotage de projets ;
  • Compétences dans l’utilisation des outils numériques ;
  • Connaissance globale du réseau de la Formation Continue ;
  • Capacité à rédiger des propositions ;
  • Formation en ingénierie de formation ;
  • Aptitude à l’animation et au travail en équipe ;
  • Motivé et dynamique, capable de fédérer des énergies ;
  • Bon relationnel ;
  • Capacité d’organisation et de gestion des priorités ;
  • Sens des responsabilités et devoir de réserve.

Présentation de Rectorat de Poitiers


Les 29000 personnels de l’académie de Poitiers se mobilisent au quotidien pour assurer les parcours scolaires de 300000 élèves de la maternelle au post-bac. L’académie est engagée dans une dynamique de progrès social et d’innovation et vise à préparer chaque élève au meilleur avenir possible. Le service public d’éducation de l’académie de Poitiers participe aux dynamiques territoriales en Charente, Charente-Maritime, Deux-Sèvres et Vienne pour des territoires urbains, péri-urbains et ruraux attractifs. Offrant un cadre de vie agréable, l’académie de Poitiers est reliée aux grandes métropoles (Paris, Bordeaux) par des axes routiers et ferroviaires rapides.

Descriptif du service

Le service régional SRAFPICA coordonne l’ensemble des missions relatives à la formation professionnelle, initiale, continue et à l’apprentissage. Il se décline au sein des 3 académies de la région académique Nouvelle- Aquitaine sur trois sites, pilotés chacun par un(e) DRAFPICA-Adjoint(e):- Le développement et le pilotage de l’évaluation des CMQ, l’accompagnement des appels à projets ainsi que le pilotage et la formation des directeurs opérationnels est piloté à partir d’un pôle d’expertise régional Poitiers ;- Les relations Éducation Économie en région académique sont pilotées et coordonnées à partir d’un pôle d’expertise régional Limoges. La Mission Académique Éducation Économie du rectorat de Poitiers accompagne la mise en œuvre cette politique sur le territoire de l’académie de Poitiers. Elle contribue également aux travaux d’expertise piloté par le pôle pour l’ensemble de la région académique.- La mission du pôle d’appui aux établissements, piloté au niveau de Bordeaux, a pour objectif de mutualiser et de mettre à disposition des établissements de la région académique les ressources et compétences développées localement (lycée des métiers, santé et sécurité au travail) .- L’accompagnement pédagogique et financier des organismes de formations continues et de l’apprentissage, le lien avec la collectivité s’appuient sur le pôle d’expertise transversal

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