Wissenschaftliche Position in NEPS-Etappe 2/3 (w/m/d)

Universität Bamberg; Bamberg; Vor Ort; EUR 50.000 - 70.000; Vollzeit

Zusammenfassung

Das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe in Bamberg sucht eine wissenschaftliche Position zur Mitarbeit an der nationalen Bildungsstudie NEPS. Die Stelle konzentriert sich auf die Entwicklung von Kindern und deren Übergänge in das Bildungssystem. Es wird ein Absolvent mit Interesse an empirischer Bildungsforschung gesucht, um an wichtigen Forschungsfragen zur frühen Bildung mitzuarbeiten.

Leistungen

Leistungsgerechte Vergütung nach TV-L

Betriebliche Altersversorgung

Flexible Arbeitszeiten und mobiles Arbeiten

Hervorragendes Forschungsumfeld

Moderne Büros und Sozialräume

Qualifikationen

• Wissenschaftlicher Hochschulabschluss in einem relevanten Fachgebiet.
• Hervorragende Kenntnisse in statistischen Analyseverfahren.
• Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse erforderlich.

Aufgaben

• Mitwirkung an der Erhebung der NEPS-Säuglingskohorte.
• Dokumentation von Erhebungen und Auswertung von Daten.
• Analytische Aufarbeitung von Forschungsergebnissen.

Kenntnisse

Interesse an empirischer Bildungsforschung

Kenntnisse in statistischen Analysemethoden

Fähigkeit zur Zusammenarbeit im Team

Ausbildung

Wissenschaftlicher Hochschulabschluss in Pädagogik/Erziehungswissenschaft oder vergleichbar

Jobbeschreibung

Wissenschaftliche Position in NEPS-Etappe 2/3 (w/m/d), Bamberg

Wissenschaftliche Position in NEPS-Etappe 2/3 (w/m/d)

Am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe ist zum 01.09.2025 folgende Stelle mit Stellenanteilen von 80-100% (Vergütung max. E13 TV-L) zunächst befristet bis voraussichtlich 18.06.2026 zu besetzen:

Wissenschaftliche Position in NEPS-Etappe 2/3 (w/m/d)

Das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) mit rund 250 Beschäftigten ist eine eigenständige Forschungs- und Infrastruktureinrichtung der empirischen Bildungsforschung und Mitglied der Leibniz-Gemeinschaft. Kern des Instituts ist das Nationale Bildungspanel (NEPS), die größte Langzeit-Bildungsstudie in Deutschland.
Ihr Arbeitsumfeld Die Stelle ist in der Abteilung „Kompetenzen, Persönlichkeit, Lernumwelten“ des LIfBi im Arbeitsbereich „Frühe Bildung“ verortet. Der Arbeitsbereich beschäftigt sich mit Forschungsfragen im Kontext der frühen Bildung und dem Übergang in das Schulsystem und damit verbundenen Fragestellungen zu Kompetenzentwicklung, Bildungsverläufen und Bildungsübergängen. Der Fokus der NEPS-Etappe 2/3 liegt auf der Entwicklung von Kindern während des Kindergartens und der Grundschule sowie den Übergängen vom Kindergarten in die Grundschule sowie von der Grundschule auf weiterführende Schulen und begleitet die Erhebungen des NEPS in diesen Lebensphasen.

Ihre Aufgabenbereiche

• Mitwirkung an der Begleitung der Erhebung der Säuglingskohorte des NEPS (NEPS-SC1; ab Herbst besuchen die Teilnehmenden der SC1 die 8. Klasse), Dokumentation der Erhebungen und Instrumente der SC1
• Übernahme der Aufgaben mit Bezug zur Befragung der Kinder der SC1 und aller damit einhergehender Arbeitsschritte, wie z.B. Prüfung von Zwischendaten und Feldreportings, Auswertung von Daten, Beantwortung von Rückfragen aus dem Feld
  
• Analytische Aufarbeitung und Dokumentation der von Etappen 1-3 verantworteten Konstrukte (u.a. aus Befragungen und Testungen)
  
• Unterstützung bei den Vorbereitungen zur Konzeptualisierung der Erhebungen und Implementierung des Erhebungsdesigns für die geplante Neuziehung der Säuglingskohorte des NEPS (NEPS-SC7; zur ersten Erhebung werden die Kinder voraussichtlich ca. 7 Monate alt sein)
  
• Empirische Analysen sowie thematisch bezogene Vortrags- und Publikationstätigkeiten mit Fokus auf Themenfelder der frühkindlichen Bildung sind erwünscht und werden unterstützt
  

Ihre Voraussetzungen

• Wissenschaftlicher Hochschulabschluss in einem inhaltlich einschlägigen Fachgebiet (z. B. Pädagogik/Erziehungswissenschaft, Soziologie, Psychologie oder Empirische Bildungsforschung)
  
• Interesse an quantitativ orientierter empirischer Bildungsforschung im frühkindlichen und schulischen Bereich
  
• Kenntnisse in den Themenbereichen Bildung, Lernen und Entwicklung von Kindern im Altersbereich der frühen Bildung
  
• Hervorragende Kenntnisse in statistischen und quantitativen Analysemethoden; wünschenswert sind zudem Erfahrungen mit längsschnittlichen Studien sowie der Analyse von Längsschnittdaten
  
• Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse
  
• Fähigkeit zur Zusammenarbeit in interdisziplinären Teams und zu eigenständigem Arbeiten
• Arbeiten im gesellschaftlich relevanten Tätigkeitsfeld der Bildungsforschung und in einer Region mit hoher Lebensqualität
• Leistungsgerechte Vergütung nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) sowie eine betriebliche Altersversorgung bei der VBLU
• Hervorragendes Forschungsumfeld und Vernetzungsmöglichkeiten , Nachwuchsförderung und attraktive Angebote zur wissenschaftlichen Qualifikation
• Flexible Arbeitszeiten und Möglichkeiten des mobilen Arbeitens
• Modern ausgestattete Büros, Sozialräume, betriebliche Gesundheitsförderung, Eltern-Kind-Zimmer, uvm. für ein angenehmes Arbeitsumfeld (Details zu unseren Sozialleistungen unterwww.lifbi.de/Karriere)

• Arbeiten im gesellschaftlich relevanten Tätigkeitsfeld der Bildungsforschung und in einer Region mit hoher Lebensqualität
• Leistungsgerechte Vergütung nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) sowie eine betriebliche Altersversorgung bei der VBLU
• Hervorragendes Forschungsumfeld und Vernetzungsmöglichkeiten , Nachwuchsförderung und attraktive Angebote zur wissenschaftlichen Qualifikation
• Flexible Arbeitszeiten und Möglichkeiten des mobilen Arbeitens
• Modern ausgestattete Büros, Sozialräume, betriebliche Gesundheitsförderung, Eltern-Kind-Zimmer, uvm. für ein angenehmes Arbeitsumfeld (Details zu unseren Sozialleistungen unterwww.lifbi.de/Karriere)

Das LIfBi tritt für Geschlechtergerechtigkeit und personelle Vielfalt ein. Unser Institut fördert die Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf durch flexible Arbeits- und Teilzeitmodelle.