Wissenschaftliche*r Assistent*in mit Doktorat 60 %

Kanton Bern; Bern; Vor Ort; CHF 60.000 - 80.000; Vollzeit

Benefits dieser Stelle

Attraktive Entwicklungs- und Weiter­-/

Internationales Forschungsnetzwerk LEV

Möglichkeit für internationale Aufent­

Flexibles Arbeitsmodell

Zusammenfassung

PHBern sucht eine engagierte Person zur Mitarbeit an der Dissertation, die sich mit der Qualität von Unterrichtsinteraktionen und kindlicher Entwicklung befasst. Im Projekt LEVANTE arbeiten Sie an der Verbindung von Forschung mit Lehre und Praxis.

Sie unterstützen die Rekrutierung von Schulen, organisieren Datenerhebungen und Kodierungen mit CLASS/inCLASS. Die Tätigkeit umfasst Datenanalyse und die Entwicklung eigener Fragestellungen für eine kumulative Dissertation im internationalen Netzwerk.

Qualifikationen

• Masterabschluss in Psychologie oder Erziehungswissenschaften.
• Interesse an kindlicher Entwicklung, Lernprozessen und Qualität sozialer Interaktionen im Unterricht.
• Gute Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden und Statistik.
• Englischkenntnisse in Wort und Schrift.

Aufgaben

• Inhaltliche Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Forschungsfragen zu Unterrichtsinteraktionen und kindlicher Entwicklung.
• Mitarbeit bei der Rekrutierung und Begleitung der teilnehmenden Schulen und Klassen.
• Mitwirkung bei der Organisation und Durchführung der Datenerhebungen.
• Mitarbeit bei Unterrichtsbeobachtungen mit CLASS und inCLASS inklusive Kodierung und Qualitätssicherung.
• Aufbereitung und Analyse der längsschnittlichen Forschungsdaten.
• Entwicklung eigener Fragestellungen, Verfassen einer kumulativen Dissertation und Publikation der Ergebnisse im Rahmen des internationalen LEVANTE-Netzwerks

Kenntnisse

Interesse an kindlicher Entwicklung

Quantitative Forschungsmethoden

Statistikkenntnisse

Englischkenntnisse

Organisatorisches Geschick

Selbstständige Arbeitsweise

Ausbildung

Masterabschluss in Psychologie oder Erziehungswissenschaften

Tools

CLASS

inCLASS

Jobbeschreibung

Die PHBern verleiht pro Jahr rund 800 Lehrdiplome und ist damit eine der grossen Pädagogischen Hochschulen der Schweiz. Ebenso bedeutend ist ihr Engagement in der Weiterbildung und bei Dienstleistungen für Lehrpersonen und Schulleitende sowie ihre berufsfeldbezogene Forschung, Entwicklung und Evaluation.

Das Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation koordiniert den Bereich Forschung, Entwicklung und Evaluation der PHBern. Es unterstützt die Verbindung von Forschung mit der Lehre und dem Berufsfeld, sorgt für eine zielführende Vernetzung innerhalb sowie ausserhalb der Hochschule und führt eigene Projekte durch.

Die Dissertation untersucht die Rolle der Qualität von Unterrichtsinteraktionen für das Lernen und die Entwicklung von Kindern sowie Unterschiede in Abhängigkeit von individuellen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen. Vorgesehen ist eine längsschnittliche Studie mit vier Messzeitpunkten und rund 1'200 Kindern aus 120 Primarschulklassen. Die Interaktionsqualität wird mit standardisierten Beobachtungsverfahren erfasst, die kindliche Entwicklung mit tabletbasierten Messinstrumenten in verschiedenen kognitiven, sozialen und schulischen Bereichen.

Die Dissertation ist Teil des von der Jacobs Foundation initiierten internationalen Forschungsnetzwerks LEVANTE (Learning Variability Network Exchange), das Variabilität im Lernen und in der Entwicklung von Kindern im Alter von zwei bis zwölf Jahren untersucht.

Ihre Aufgaben

• Inhaltliche Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Forschungsfragen zu Unterrichtsinteraktionen und kindlicher Entwicklung


• Mitarbeit bei der Rekrutierung und Begleitung der teilnehmenden Schulen und Klassen


• Mitwirkung bei der Organisation und Durchführung der Datenerhebungen


• Mitarbeit bei Unterrichtsbeobachtungen mit CLASS und inCLASS einschliesslich Kodierung und Qualitätssicherung


• Aufbereitung und Analyse der längsschnittlichen Forschungsdaten


• Entwicklung eigener Fragestellungen, Verfassen einer kumulativen Dissertation und Publikation der Ergebnisse im Rahmen des internationalen LEVANTE-Netzwerks

Ihr Profil

• Sehr guter Masterabschluss in Psychologie, vorzugsweise mit Schwerpunkt Entwicklungspsychologie, oder Erziehungswissenschaften


• Ausgeprägtes Interesse an Fragen der kindlichen Entwicklung, des Lernens und der Qualität sozialer Interaktionen im Unterricht


• Gute Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden und Statistik


• Interesse an der Analyse längsschnittlicher Daten und Bereitschaft, sich in anspruchsvolle statistische Verfahren einzuarbeiten


• Sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift


• Sorgfältige, zuverlässige und selbstständige Arbeitsweise sowie organisatorisches Geschick


• Freude an der Zusammenarbeit mit Schulen, Kindern und Lehrpersonen sowie an der Arbeit in einem internationalen Forschungsteam

Wir bieten Ihnen

• Attraktive Entwicklungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten


• Ein offenes, engagiertes und kompetentes Team


• Hohe Flexibilität in der Ausgestaltung der Arbeitsorganisation


• Möglichkeit für internationale Forschungsaufenthalte