Assistent*in verbunden mit Doktorat 60 %

Kanton Bern; Bern; Vor Ort; CHF 60.000 - 90.000; Vollzeit

Benefits dieser Stelle

Internationale Forschungskooperation

LEVANTE-Netzwerk

Zusammenfassung

Die Pädagogische Hochschule Bern (PHBern) sucht Unterstützung im Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation zur Mitarbeit an einer längsschnittlichen Studie über Schulklima und Lernbedingungen mit rund 1.200 Kindern aus 120 Primarschulklassen. Sie arbeiten an Datenerhebungen, der Schulteambefragung und der Analyse der Daten.

Ziel ist die kumulative Dissertation sowie Publikationen innerhalb des internationalen LEVANTE-Netzwerks, mit Forschungsvernetzung über Institutionen hinweg und

Qualifikationen

• Hauptforschungsinteressen: Schul- und Unterrichtsentwicklung, schulische Integration, Lernbedingungen im Schulkontext.
• Gute Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden und Statistik.
• Englische Sprachkenntnisse in Wort und Schrift.

Aufgaben

• Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Forschungsfragen zu Schulklima, Ressourcen und kindlicher Entwicklung.
• Mitarbeit bei Rekrutierung und Begleitung der Schulen/Klassen.
• Organisation und Durchführung von Datenerhebungen.
• Mitwirkung bei Konzeption, Durchführung und Qualitätssicherung der Schulteambefragungen.
• Aufbereitung und Analyse längsschnittlicher Forschungsdaten.
• Entwicklung eigener Fragestellungen, Verfassen der kumulativen Dissertation und Publikation im LEVANTE-Netzwerk.

Kenntnisse

Quantitative Forschungsmethoden

Statistik

Englisch (Wort/Schrift)

Ausbildung

Masterabschluss in Psychologie oder Erziehungswissenschaften

Tools

Statistical Software

Jobbeschreibung

Die PHBern verleiht pro Jahr rund 800 Lehrdiplome und ist damit eine der grossen Pädagogischen Hochschulen der Schweiz. Ebenso bedeutend ist ihr Engagement in der Weiterbildung und bei Dienstleistungen für Lehrpersonen und Schulleitende sowie ihre berufsfeldbezogene Forschung, Entwicklung und Evaluation.

Das Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation koordiniert den Bereich Forschung, Entwicklung und Evaluation der PHBern. Es unterstützt die Verbindung von Forschung mit der Lehre und dem Berufsfeld, sorgt für eine zielführende Vernetzung innerhalb sowie ausserhalb der Hochschule und führt eigene Projekte durch.

Die Dissertation untersucht die Rolle des Schulkontextes (u.a. Schulklima sowie personelle und integrative Ressourcen) für die Interaktionsqualität im Unterricht und das Lernen und die Entwicklung von Kindern, insbesondere in Abhängigkeit von individuellen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen. Vorgesehen ist eine längsschnittliche Studie mit vier Messzeitpunkten und rund 1'200 Kindern aus 120 Primarschulklassen. Merkmale des Schulkontexts werden über Registerdaten und Schulteambefragungen erfasst, die Interaktionsqualität im Unterricht mit standardisierten Beobachtungsverfahren, sowie die kindliche Entwicklung mit tabletbasierten Messinstrumenten in verschiedenen kognitiven, sozialen und schulischen Bereichen.

Die Dissertation ist Teil des von der Jacobs Foundation initiierten internationalen Forschungsnetzwerks LEVANTE (Learning Variability Network Exchange), das Variabilität im Lernen und in der Entwicklung von Kindern im Alter von zwei bis zwölf Jahren untersucht.

Ihre Aufgaben

• Inhaltliche Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Forschungsfragen zu Schulklima, schulischen Ressourcen und kindlicher Entwicklung
• Mitarbeit bei der Rekrutierung und Begleitung der teilnehmenden Schulen und Klassen
• Mitwirkung bei der Organisation und Durchführung der Datenerhebungen
• Mitarbeit bei der Konzeption, Durchführung und Qualitätssicherung der Schulteambefragungen
• Aufbereitung und Analyse der längsschnittlichen Forschungsdaten
• Entwicklung eigener Fragestellungen, Verfassen einer kumulativen Dissertation und Publikation der Ergebnisse im Rahmen des internationalen LEVANTE-Netzwerks

Ihr Profil

• Sehr guter Masterabschluss in Psychologie oder Erziehungswissenschaften, vorzugsweise mit Schwerpunkt Entwicklungspsychologie
• Ausgeprägtes Interesse an Fragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung, schulischer Integration und den Bedingungen gelingenden Lernens im Schulkontext
• Gute Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden und Statistik
• Interesse an der Analyse längsschnittlicher und hierarchisch strukturierter Daten und Bereitschaft, sich in anspruchsvolle statistische Verfahren einzuarbeiten
• Sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
• Sorgfältige, zuverlässige und selbstständige Arbeitsweise sowie organisatorisches Geschick
• Freude an der Zusammenarbeit mit Schulen, Kindern und Lehrpersonen sowie an der Arbeit in einem internationalen Forschungsteam

Wir bieten Ihnen

• Attraktive Entwicklungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten
• Ein offenes, engagiertes und kompetentes Team
• Hohe Flexibilität in der Ausgestaltung der Arbeitsorganisation
• Möglichkeit für internationalen Forschungsaufenthalt