Intervenant(e) en adaptation scolaire - SCFP-2627-24

Conseil-Scolaire-Public-Du-Nord--est-De-L; Kapuskasing; On-site; CAD 52,000 - 72,000; Full time

Job summary

CSPNE, École Le Cœur du Nord à Kapuskasing, Ontario, recherche une personne pour un remplacement à 10 mois à temps plein dès que possible et jusqu’au 25 juin 2027 ou au retour du titulaire.

La fonction exige disponibilité sur l’ensemble de la durée du contrat et garantit le soutien des élèves avec PEI et besoins complexes; formation ACA requise et maîtrise du français indispensable.

Qualifications

• Diplôme d’études postsecondaires dans un domaine pertinent (éducation préscolaire, éducation spécialisée, services de réadaptation ou sociaux)
• Formation ACA et connaissance de la généralisation des compétences chez l’enfant
• Maîtrise du français à l’oral et à l’écrit

Responsibilities

• Soutenir l’élève en fonction de son PEI, de ses besoins en habilités sociales et en comportements.
• Offrir une assistance pour les soins personnels des élèves ayant des besoins complexes et élevés.
• Travailler en équipe pour appliquer les plans de santé et de sécurité des élèves.

Skills

Gestion de comportement

Intervention PEI

Travail d’équipe

Soulever des poids

Accompagnement extérieur

Relations enfants/parents/pros

Français avancé

Outils technologiques

Education

Diplôme d’études postsecondaires pertinent

Job description

Dated’entrée en fonction Dès que possible, jusqu’au 25 juin 2027 ou le retour du titulaire actuel, selon la première éventualité.

La personne retenue devra être disponible pour l'entièreté de la durée du contrat.

Lieu de travail

École publique Le Coeur du Nord

Communauté

Kapuskasing, Ontario

Pourcentage d’affectation

1,00 ÉTP - poste à 10 mois / année

Date de clôture

Le 9 septembre 2026 à 12 h (midi)

Raison du poste

Poste de suppléance (remplacement)

Dans le but d’alléger le texte, le masculin est utilisé à titre neutre et désigne toute personne, sans distinction.

Sommaire des responsabilités :

La personne occupant ce poste pourra être amenée à soutenir l'élève en fonction de son programme d'enseignement individualisé (PEI), de ses besoins en habilités sociales et en comportements, ainsi qu'à offrir une assistance pour les soins personnels des élèves ayant des besoins complexes et élevés.

Qualifications et exigences :

• Diplôme d’études postsecondaires dans un domaine pertinent tel que l’éducation préscolaire, technique d’éducation spécialisée, services en réadaptation ou en services sociaux
• Expérience et connaissances professionnelles pertinentes au développement de l’enfant
• Avoir complété une formation selon les principes de l’Analyse comportementale appliquée (ACA) et connaitre la généralisation des compétences chez l’enfant

Compétences recherchées :

• Faire preuve d’habiletés en gestion de comportement selon les fondements du système de gestion de comportement (SGC)
• Avoir des compétences en intervention pour mettre en œuvre des plans individuels et de groupes visant le développement des habiletés sociales des élèves en milieu scolaire.
• Travailler en équipe pour appliquer les plans de santé et de sécurité des élèves.
• Être en mesure de lever des poids selon les soins personnels des élèves et leur équipement personnalisé
• Être en mesure de travailler à l’extérieur lors d’accompagnement des élèves ayant des besoins particuliers
• Établir et maintenir de bonnes relations avec les enfants, les parents et les autres professionnels.
• Maîtrise avancée du français à l’oral et à l’écrit
• Aptitude à l’utilisation d’outils technologiques

Critères d’admissibilité

• Lettre de présentation (en français)
• Curriculum vitae (en français)
• Copie de vos diplômes et/ou certificats
• Conformément à la Loi sur l’information municipale et à la protection de la vie privée: Deux (2) références professionnelles, dont un (1) superviseur actuel et un (1) superviseurantérieur.
• Les demandes reçues après la date et l'heure de clôture sont inadmissibles.
• Les candidatures reçues par courriel, par télécopieur ou par courrier, sont inadmissibles.
• Une candidature distincte pour chaque poste visé doit être soumise. À défaut, votre candidature ne sera considérée que pour le concours auquel vous postulez.

Merci de l'intérêt que vous portez à ce poste. Veuillez noter que nous contacterons uniquement les candidats retenus pour la suite du processus.

En vertu du règlement 298/25 Collecte de renseignements personnels, toute personne employée auprès du CSPNE doit fournir un relevé de ses antécédents criminels émis six (6) mois avant d’entrer en fonction. La détermination du type de relevé de ses antécédents criminels, soit, la vérification des antécédents criminels avec vérification auprès du secteur vulnérable ou la vérification de casier judiciaire et d’affaires judiciaires sera communiquée à la personne retenue pour le poste. Cette soumission s’agit d’une condition essentielle d’emploi.

En vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne de l’Ontario, le CSPNE a le droit de préférer, en matière d’emploi, des candidates et candidats d’expression de langue française.

Dans le respect de la Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario, le CSPNE rend disponibles des mesures d'adaptation durant son processus de sélection. Veuillez communiquer avec nous par courriel électronique à [e-mail] ou en composant le 1-888-591-5656 si vous avez besoin des accommodements lors du processus de sélection.

Préconisant les valeurs universelles, le CSPNE couvre une superficie de 46 453 km2 et offre une éducation de langue française de qualité dans les communautés de Parry Sound, North Bay, Sturgeon Falls, Temiskaming Shores, Timmins, Iroquois Falls, Kapuskasing et Hearst. Près de 2100 élèves ont choisi l’école publique de langue française dans le nord-est de l’Ontario.

Nous souscrivons à l’équité en matière d’emploi.