Auxiliar Classe

International Schools Partnership Limited; Santos; Presencial; BRL 28 000 - 38 000; Tempo integral

Resumo da oferta

A International Schools Partnership Limited procura um Assistente de Professor(a) de Educação Infantil para apoiar o(a) professor(a) titular na implementação de planos de aula e atividades da pré-escola em Santos, SP. O(a) candidato(a) trabalhará sob supervisão direta, assegurando um ambiente seguro, acolhedor e estimulante para as crianças.

É requerido licenciatura em Educação Pré-Escolar e o curso TKT. Experiência com crianças pequenas é desejável, com foco no desenvolvimento social, emocional

Qualificações

• Licenciatura em Educação Pré-Escolar (Lic. Educación Preescolar) ou qualificação equivalente (obrigatório).
• Curso de formação TKT (Teaching Knowledge Test).
• Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).

Responsabilidades

• Apoiar a instrução em sala de aula auxiliando o professor titular na implementação dos planos de aula diários e atividades.
• Supervisionar e engajar as crianças em atividades em sala, refeições e recreio.
• Auxiliar na gestão comportamental reforçando regras e orientando o desenvolvimento social e emocional.
• Preparar materiais de aprendizagem e organização de recursos da sala de aula.
• Manter ambiente seguro e limpo, higienizando brinquedos, superfícies e equipamentos.
• Oferecer suporte individualizado a crianças que necessitem de apoio adicional.
• Observar e reportar desenvolvimento e progressos ao professor titular.

Conhecimentos

Paciência

Habilidades de comunicação

Trabalho em equipe

Capacidade de observação

Criatividade

Organização

Adaptabilidade

Sensibilidade cultural

Formação académica

Licenciatura em Educação Pré-Escolar

Curso TKT (Teaching Knowledge Test)

Descrição da oferta de emprego

Job Description

Perfil da Função: Assistente de Professor(a) de Educação Infantil (Pré-Escola) - ISP

Objetivo da Função

O(A) Assistente de Professor(a) de Educação Infantil apoia o(a) professor(a) titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Essa função envolve auxiliar na gestão da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo de forma positiva. O(A) assistente ajuda a garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas em alinhamento com o currículo e com os objetivos educacionais da pré‑escola.

Princípios da ISP

• Começamos com nossas crianças e estudantes
• Tratamos todos com cuidado e respeito
• Atuamos de forma eficaz
• Somos financeiramente responsáveis
• Aprendemos continuamente

Principais Responsabilidades

• Apoiar a Instrução em Sala de Aula: Auxiliar o(a) professor(a) titular na implementação dos planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da pré‑escola.
• Supervisionar e Engajar as Crianças: Monitorar as crianças durante atividades em sala de aula, momentos de brincadeira, refeições e atividades ao ar livre para garantir a segurança e promover comportamentos positivos.
• Auxiliar na Gestão Comportamental: Reforçar as regras da sala de aula e ajudar a orientar as crianças no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais adequadas.
• Preparar Materiais de Aprendizagem: Auxiliar na preparação e organização de materiais, recursos e exposições da sala de aula para apoiar a aprendizagem prática e a criatividade.
• Manter um Ambiente Seguro e Limpo: Garantir que os espaços da sala estejam limpos, organizados e livres de riscos. Auxiliar na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.
• Oferecer Suporte Individualizado: Prestar assistência individual ou em pequenos grupos às crianças que necessitem de apoio adicional em atividades ou suporte emocional.
• Observar e Reportar: Observar o desenvolvimento e o comportamento das crianças e comunicar ao(à) professor(a) titular quaisquer preocupações ou progressos relevantes.
• Apoiar Rotinas e Transições: Auxiliar as crianças nas rotinas diárias, como chegada, saída, uso do banheiro, refeições e horário de descanso, promovendo independência e consistência.
• Incentivar Interações Positivas: Demonstrar comportamentos respeitosos, inclusivos e colaborativos para promover uma cultura positiva na sala de aula.
• Colaborar com os Membros da Equipe: Trabalhar em estreita parceria com o(a) professor(a) titular e outros colaboradores para garantir consistência nas práticas pedagógicas e nos cuidados com as crianças.

Competências

• Paciência e empatia: capacidade de responder às crianças pequenas de forma calma e gentil.
• Fortes habilidades de comunicação: capacidade de se comunicar efetivamente com crianças e adultos (professores e pais).
• Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.
• Capacidade de observação: habilidade para identificar marcos do desenvolvimento ou possíveis preocupações.
• Criatividade e entusiasmo: capacidade de envolver as crianças por meio de brincadeiras e atividades de aprendizagem.
• Organização: gerenciamento eficiente de materiais, rotinas e tarefas.
• Adaptabilidade: conforto para lidar com mudanças de cronograma ou necessidades das crianças.
• Sensibilidade cultural: atitude respeitosa e inclusiva em relação a pessoas de todas as origens e habilidades.

Qualificações

• Licenciatura em Educação Pré-Escolar (Lic. Educación Preescolar) ou qualificação equivalente (obrigatório).
• Curso de formação TKT (Teaching Knowledge Test).

Experiência

• Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect

We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well‑being of self and others.

Operate effectively.

We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible.

We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously.

Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio‑economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.