Get a reply from this recruiter
Your resume and cover letter, tailored to exactly what they’re hiring for.
Tip onderwijs zoekt een enthousiaste leerkracht voor groep 6-8 op een school in de omgeving van Koudekerke. Je combineert dorpsbetrokkenheid met de levendigheid van Middelburg en Vlissingen en betrekt de Zeeuwse kust bij je lessen.
Je geeft gerichte instructie bij rekenen en taal, stimuleert zelfstandig leren en bespreekt samen met leerlingen hoe ze een opgave aanpakken. Montessori of Dalton kan mee in de zoektocht naar de beste school voor jou, met passende werkdagen en onderwijsvorm.
De les begint en een leerling stelt een vraag die meteen de hele klas aan het denken zet. Zoek jij een bovenbouwgroep waar je die nieuwsgierigheid kunt laten groeien, met de Zeeuwse kust dichtbij? Wij zoeken samen met jou de juiste match bij een school in de omgeving van Koudekerke.
Met het Walcherse landschap om je heen en de zee op korte afstand heeft Koudekerke een eigen, ontspannen karakter. Werken in deze streek betekent dat je de dorpse betrokkenheid kunt combineren met de levendigheid van nabijgelegen plaatsen als Middelburg en Vlissingen. Die omgeving biedt volop aanknopingspunten om de wereld buiten het klaslokaal bij je lessen te betrekken.
Misschien voel je je thuis bij een kleinschalige school met een hechte gemeenschap, of zoek je juist een groter team waarin je samen lessen ontwikkelt. Spreekt Montessori of Dalton je aan, dan nemen we die voorkeur mee in onze zoektocht, net als jouw wensen voor werkdagen en onderwijsvorm. We luisteren naar wat jij nodig hebt om goed les te geven: wij vinden een school in de omgeving van Koudekerke die bij jou past.
Als leerkracht van groep 6, 7 of 8 op een school in de omgeving van Koudekerke geef je les aan leerlingen die steeds zelfstandiger worden en graag hun eigen mening vormen. Je begint de dag met een korte bespreking, geeft gerichte instructie bij rekenen en taal en helpt leerlingen die extra uitleg of juist meer uitdaging nodig hebben. Terwijl de klas aan het werk gaat, bespreek je aan tafel met een klein groepje hoe je een lastige opdracht aanpakt.
Later op de dag onderzoek je bijvoorbeeld met je leerlingen hoe de Zeeuwse kust wordt beschermd en laat je hen hun bevindingen presenteren. Tussen de lessen door help je bij een meningsverschil, bespreek je hoe samenwerken ging en geef je een leerling vertrouwen om toch iets voor de klas te vertellen. Juist die afwisseling maakt de bovenbouw bijzonder: achter een stoere houding zit soms nog veel onzekerheid, en jij helpt leerlingen stap voor stap steviger te staan.