Docent Aardrijkskunde

Spinoza20first; Amsterdam; On-site; EUR 40,000 - 62,000; Full time

Benefits offered by this job

Didactische vrijheid

Coachrol

Ruimte voor scholing

Inductieprogramma

Job summary

Spinoza20first zoekt een tweedegraads aardrijkskundedocent voor onderbouw én bovenbouw.

Je geeft les, begeleidt een vaste groep leerlingen en werkt mee aan een vernieuwende leerlijn met Amsterdam als klaslokaal.

Verder krijg je didactische vrijheid, een coachrol en ruimte voor scholing; de aanstelling loopt tijdelijk tot voorjaarsvakantie met mogelijke verlenging.

Qualifications

• Tweedegraads bevoegd aardrijkskunde vereist.
• Passie voor onderbouw en bovenbouw.
• Bereidheid om mee te bouwen aan een nieuwe leerlijn.

Responsibilities

• Begeleiden als coach van een vaste groep leerlingen – wekelijks en individueel.
• Lesgeven in onderbouw, MAVO en VWO-klassen; werken aan klimaat en wereldburgerschap.
• Bouwen aan vernieuwende werkvormen en leerlijnen, bijvoorbeeld met Amsterdam als klaslokaal.

Education

Tweede graads bevoegd aardrijkskunde

Job description

Ben jij een tweedegraads docent aardrijkskunde en krijg jij energie van het lesgeven aan de onderbouw én een klas aan de bovenbouw? Dan zijn wij op zoek naar jou!

Vacature omschrijving

De wereld is jouw lesmateriaal. Een leerling die vanochtend het nieuws las en nu vraagt waarom mensen vluchten. Morgen waarom het in de ene stad regent en in de andere niet. Volgende week waarom zijn buurt er zo uitziet. Aan jou de taak om een 15-jarige te laten zien dat aardrijkskunde niet alleen over landen en hoofdsteden gaat. Maar over de wereld waar hij in leeft.

Wat ga je doen?

Als aardrijkskundedocent bij Spinoza20first bouw je mee aan een vak dat sinds dit schooljaar op eigen benen staat. De leerlijnen zijn nieuw en de werkvormen zijn nog niet uitontwikkeld. Zo ziet jouw baan eruit:

• Je begeleidt als coach een vaste groep leerlingen – wekelijks, individueel, over hun hele ontwikkeling op school
• Je geeft les in de onderbouw, 4 MAVO en 1 klas VWO – van een 15-jarige die voor het eerst nadenkt over klimaat, tot een leerling die zich voorbereidt op wereldburgerschap
• Je bouwt mee aan de leerlijn en bedenkt vernieuwende werkvormen. Bijvoorbeeld met Amsterdam als klaslokaal: een stadswalk door een veranderende wijk of leerlingen die hun eigen documentaire maken over een lokaal thema

Wie ben jij?

Je bent tweedegraads bevoegd aardrijkskunde docent. En iemand die de krant leest en denkt: dit geef ik volgende week een plek in mijn les. Je:

• Staat comfortabel voor de klas maar is nog niet klaar met leren
• Vindt de middenbouw minstens zo interessant als de bovenbouw
• Werkt graag mee aan iets dat nog gebouwd wordt
• Werkt vanuit de daltonwaarden van Spinoza20first. En leeft ze ook zelf. Niet als begrippen, maar als manier van werken

Arbeidsvoorwaarden

Belangrijk om te vermelden is dat het hierbij gaat om een tijdelijke vacature tot aan de voorjaarsvakantie voor 1 fte, daarna kan deze nog tijdelijk worden verlengd voor 0,2 fte tot aan de mei dan wel zomervakantie.

Waar kom je in terecht?

Spinoza20first is een daltonschool voor mavo, havo en vwo met bijna 1.000 leerlingen midden in Amsterdam. Onze vijf daltonwaarden — samenwerking, vrijheid en verantwoordelijkheid, reflectie, zelfstandigheid en effectiviteit — zijn geen poster op de muur. Ze bepalen hoe leerlingen werken, hoe collega's samenwerken en hoe de school zich ontwikkelt.

De afgelopen jaren is er veel verbeterd, en dat werpt inmiddels zichtbaar vruchten af. De koers is helder, de verwachtingen zijn duidelijk en het team staat erachter. Er ligt nog genoeg om verder aan te scherpen, maar de basis staat. Als jij het leuk vindt om mee te bouwen aan iets dat groeit en sterker wordt, dan pas je hier precies.

Het team

De aardrijkskundesectie is een club van vier. Stuk voor stuk mensen die het vak niet loslaten als ze de school uitlopen. Verwacht een collega die halverwege de lunch uitroept dat hij net iets gehoord heeft over de Sahel dat je echt moet weten. Of die precies weet hoeveel procent van de Nederlandse bodem onder zeeniveau ligt. En dat ook nog interessant kan maken.

Ingeborg is de afdelingsleider. Van origine zelf docent en daarom bekend met alle uitdagingen die het vak meebrengt. Van haar krijg je de ruimte om je werk goed te doen. En de ondersteuning als dat nodig is.

Bij Spinoza20first zit de wereld letterlijk in je klas. Een leerling populatie die het diverse Amsterdam vertegenwoordigt. Voor jou als aardrijkskundedocent is dat geen uitdaging maar een cadeau. Verder krijg je:

• Salaris volgens CAO VO: tussen de €3.622,-en €5.520,-(schaal LB)
• Tijdelijke aanstelling, daarna een vaste aanstelling als we beide positief zijn
• Didactische vrijheid: jij bepaalt hoe je het vak inricht, welke werkvormen je kiest en samen met het team bepaal je hoe de leerlijn eruitziet
• Een coachrol die geen bijtaak is maar een volwaardig onderdeel van je baan
• Ruimte en budget voor scholing in dalton, coaching en vakinhoudelijke ontwikkeling
• Een inductieprogramma met een 50-, 100- en 200-dagencheck. Zodat je niet alleen staat in je eerste jaar

Ingeborg is de afdelingsleider. Van origine zelf docent en daarom bekend met alle uitdagingen die het vak meebrengt. Van haar krijg je de ruimte om je werk goed te doen. En de ondersteuning als dat nodig is.

Het Spinoza20first is een brede scholengemeenschap en een openbare Daltonschool. We bieden verschillende soorten onderwijs aan: atheneum, havo en mavo. We zijn een school met ongeveer 1000 leerlingen en 100 medewerkers. Binnen ons onderwijs dragen wij zorg voor de opvoeding van jongvolwassenen zonder vrees met belangrijke kennis en vaardigheden voor de toekomst. Leerlingen worden aangemoedigd de wereld met een nieuwsgierige, kritische maar open blik tegemoet te treden zodat directe oordelen en meningen worden uitgesteld. Het Spinoza20first werkt aan de kernwaarden van het Daltononderwijs: vrijheid in gebondenheid, zelfstandigheid, samenwerken, doelmatigheid en reflectie. De kernwaarden vereisen echter wel dat iedereen op school, zowel leerling als expert, verantwoording, verantwoordelijkheid en vertrouwen durft te nemen, te geven en te vragen. Om vrijheid te kunnen geven is het van belang dat je elkaar kunt vertrouwen. Wanneer iedereen zich aan deze waarden houdt ontstaat er een erg prettige, fijne en veilige school!