Docente Universitario de Terapia Ocupacional – Introducción

Universidad Tecnológica de México

Toluca

Sur place

MXN 420 000 - 540 000

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Résumé du poste

La Universidad Tecnológica de México busca un docente para la Licenciatura en Fisioterapia, para impartir la asignatura Introducción a la Terapia Ocupacional. Serás responsable de introducir fundamentos teóricos, filosóficos y prácticos del desempeño ocupacional, análisis de actividades y autonomía en las AVD, conectando con la excelencia académica y la atención en salud.

Se valorará experiencia clínica y docente, manejo de escalas de evaluación funcional y herramientas digitales como

Qualifications

Formación académica: Licenciatura en Terapia Ocupacional o Licenciatura en Fisioterapia (con Título y Cédula Profesional indispensables).
Grado académico: Maestría o Posgrado en Terapia Ocupacional, Rehabilitación Integral, Ciencias de la Salud, Discapacidad o área afín (con Título y Cédula de Posgrado).
Experiencia profesional: Mínimo 3 a 5 años de experiencia clínica comprobable en intervención ocupacional, rehabilitación física/neurológica o integración social en instituciones públicas o privadas.
Experiencia docente: Mínimo 1 a 2 años impartiendo clases a nivel universitario en carreras del área de la salud.
Competencias técnicas: Manejo de escalas de evaluación funcional (FIM, Barthel, Lawton-Brody, etc.), diseño de adaptaciones, ergonomía y uso de plataformas educativas digitales (Canvas/Teams).

Responsabilités

Impartir clases teóricas y prácticas orientadas a los principios fundamentales de la Terapia Ocupacional, el marco de trabajo de dominio/proceso y la integración interdisciplinaria con la Fisioterapia.
Guiar al estudiantado en el análisis de la actividad, la evaluación de las Actividades de la Vida Diaria (básicas e instrumentales) y el diseño de adaptaciones o productos de apoyo.
Desarrollar estrategias pedagógicas dinámicas, estudio de casos clínicos y actividades prácticas en laboratorio que estimulen el razonamiento profesional y la empatía.
Evaluar el progreso y desarrollo de competencias teórico-prácticas del alumnado conforme a las rúbricas e indicadores institucionales.
Fomentar el uso de herramientas de valoración funcional, ergonomía, accesibilidad e intervención en distintos ciclos de vida (pediatría, adultos, geriatría).
Promover un entorno académico colaborativo, ético, inclusivo y centrado en el respeto a la diversidad funcional de la persona.