Dirección de Programa de Posgrado Maestría en Tecnología Educativa - Campus Monterrey

Tecnológico de Monterrey; Monterrey; On-site; MXN 900,000 - 1,300,000; Full time

Job summary

El Tecnológico de Monterrey busca un Director(a) de Programas del Posgrado Maestría en Tecnología Educativa (MTe-V) para liderar la estrategia y la implementación de la oferta académica, con enfoque en posicionamiento y crecimiento institucional.

Integrarás a un equipo docente y administrativo para fortalecer el claustro, atraer estudiantes y forjar alianzas con universidades, organismos y empresas, asegurando calidad, innovación y proyección internacional de la maestría.

Qualifications

• Doctorado en Educación, Liderazgo Educativo, Innovación Educativa, Tecnología Educativa, Administración Educativa o campo afín.
• Formación complementaria en negocio, mercadotecnia, desarrollo organizacional o innovación (deseable: MBA).
• Experiencia en liderazgo educativo con enfoque en crecimiento, desarrollo de negocio o gestión educativa.

Responsibilities

• Definir y coordinar la estrategia de posicionamiento del programa para elevar su relevancia en el contexto educativo.
• Liderar atracción y admisión de estudiantes, coordinando con mercadotecnia, admisiones y reclutamiento.
• Desarrollar relaciones estratégicas con autoridades educativas, directivos y organizaciones para alianzas y visibilidad.
• Coordinar actualización curricular con visión estratégica y asegurar oferta alineada a tendencias y recursos modernos.
• Gestionar procesos de administración educativa y seguimiento de alumnos (inscripciones, becas, estancias, graduación).
• Promover la sostenibilidad de posgrados mediante atracción de fondos nacionales e internacionales.

Skills

Liderazgo educativo

Desarrollo de negocio educativo

Mercadotecnia educativa

Educación digital

Education

Doctorado en Educación, Liderazgo Educativo, Innovación Educativa, Tecnología Educativa, Administración Educativa o campo afín

Job description

Ser parte del Tecnológico de Monterrey significa tener la oportunidad de colaborar en una comunidad centrada en la educación, la innovación, la investigación y la excelencia, con el propósito de transformar nuestro entorno. Aquí podrás potenciar tu talento y desarrollarte con un propósito trascendental: imaginar, emprender y construir soluciones que impactan a las personas y a la comunidad.

Impulsa el conocimiento, inspira nuevas generaciones y transforma el futuro desde la educación.

Únete a una comunidad académica de impacto global.

¿Qué harás?

Como Director(a) de Programa del Posgrado Maestría en Tecnología Educativa (MTe-V), te integrarás a una de las instituciones educativas líderes en América Latina, consistentemente posicionada entre las mejores universidades del mundo, reconocida por su excelencia académica, innovación educativa y proyección internacional.

Esta posición surge como respuesta a la necesidad de fortalecer el Posgrado en Tecnología Educativa, de la escuela de Humanidades y Educación.

Desde este rol, contribuirás al desarrollo estratégico del programa, al fortalecimiento del cuerpo académico, a la atracción y captación de estudiantes, a la generación de alianzas estratégicas y al posicionamiento institucional del Tecnológico de Monterrey, mediante una práctica académica alineada con estándares globales de calidad, impacto y relevancia.

¿Cómo lo harás?

Tus principales retos serán:

• Posicionamiento estratégico del (los) programa(s) que lidera. Definir y ejecutar una estrategia de posicionamiento del programa (propuesta de valor, mensajes clave, diferenciadores frente a la competencia) para elevar su relevancia y reconocimiento en el contexto educativo nacional y latinoamericano.
• Atracción y captación de estudiantes. Liderar la estrategia de atracción y admisión con una meta de crecimiento sustancial de la matrícula y los ingresos del programa, según los estándares establecidos para los perfiles requeridos nacionales y extranjeros, en coordinación con las áreas institucionales de mercadotecnia, admisiones y reclutamiento.
• Desarrollo de relaciones estratégicas. Construir y cultivar una red activa de relaciones con actores clave del ecosistema educativo (autoridades educativas, directivos de instituciones, asociaciones profesionales, empresas y organismos afines) que abran oportunidades de colaboración, alianzas y visibilidad para el programa.
• Visibilidad y representación pública. Representar al programa de forma activa en foros, medios, conferencias y espacios de conversación pública sobre el futuro de la educación, consolidándose como una voz reconocida y atractiva del ámbito, capaz de generar interés y credibilidad hacia el programa.
• Énfasis en el fortalecimiento de los posgrados. Perfil con carga docente en pregrado y posgrado; presencial y en línea. 25-50% gestión de los programas de posgrado y 50-75% actividades docentes en el departamento académico.
• Diseño y actualización estratégica del programa. Coordinar la actualización del contenido académico con una mirada estratégica —más que operativa—, asegurando que la oferta responda a las tendencias y contenidos disciplinares de frontera, transversales y transdisciplinares, atendiendo los lineamientos institucionales, así como recursos de aprendizaje, tecnología e infraestructura de vanguardia.
• Detección de oportunidades de mercado. Monitorear activamente tendencias, necesidades del mercado laboral y movimientos de la competencia para identificar oportunidades de crecimiento, nuevas modalidades o nichos de especialización que fortalezcan la propuesta del programa.
• Coordinación del claustro académico. Coordinación de profesores investigadores, grupos de investigación, actividades de integración para el desarrollo de la investigación de los alumnos. Definir y coordinar las actividades del claustro académico del programa para promover la mejora continua e innovación del mismo. Colaborar con los líderes departamentales para evaluar y retroalimentar a quienes pertenecen al claustro académico para su desarrollo individual y de grupo, cumpliendo los lineamientos institucionales y las expectativas de las instancias externas que valoran el programa.
• Coordinación de procesos de administración educativa. Monitorear y actualizar los procesos de administración educativa de cada alumno (inscripciones, reingresos, becas, etc.).
• Estrategia de sostenibilidad de los programas de posgrado. Desarrollo de una estrategia para la búsqueda y atracción de fondos (nacionales e internacionales) que permitan la sostenibilidad del programa.
• Vinculación del programa. Promover la colaboración institucional con universidades, organizaciones o centros de investigación para asegurar el desarrollo y/o innovación en problemáticas o necesidades interdisciplinares de la sociedad para crear un modelo de operación sustentable. Gestionar los convenios y/o acuerdos necesarios para socios formadores en contextos nacionales internacionales de prestigio.
• Vivencia del programa. Vigilar, en coordinación con los involucrados el desarrollo de la vivencia (inducción, estancias, graduación, etc.) De los alumnos, privilegiando su salud integral a través de las oficinas institucionales correspondientes. Impulsar actividades para desarrollar la vivencia académica de alumnos y profesores del claustro. Orientar a cada estudiante en gestiones administrativas o académicas.
• Aseguramiento de la calidad académica. Coordinar el programa de aseguramiento de calidad académica, gestionando a las instancias institucionales la disponibilidad de recursos para la enseñanza, investigación y desarrollo comprometidos, así como los perfiles docentes adecuados.
• Indicadores de programas académicos. Monitorear y actualizar los indicadores académicos y de investigación para las acreditaciones y rankings institucionalmente acordados. Identificar las oportunidades y definir estrategias para su administración, gestionando las acciones individuales e institucionales necesarias.
• Egresados. Colaborar con las instancias institucionales para mantener la vinculación con egresados, de forma que se pueda dar seguimiento a su trayectoria.
• Vinculación institucional. Gestionar convenios y acuerdos de colaboración con instituciones, organizaciones y socios formadores de prestigio nacional e internacional que fortalezcan la propuesta de valor del programa.

Resultados esperados

• Crecimiento sostenido y significativo de la matrícula y los ingresos del programa en los próximos ciclos.
• Posicionamiento del programa como referente nacional en temas de liderazgo, gestión educativa e innovación digital aplicada a la educación.
• Portafolio robusto de alianzas y relaciones estratégicas con instituciones, organismos y empresas del sector.
• Presencia pública consolidada de la dirección del programa como voz reconocida en medios, foros y comunidad educativa.
• Pipeline activo de oportunidades identificadas (nuevas modalidades, mercados, verticales de especialización) evaluadas para el crecimiento del programa.
• Claustro académico de alto nivel, alineado a las nuevas tendencias del campo educativo.
• Operación escolar fluida y sin fricción, delegada eficazmente en el equipo de coordinación.
• Mantenimiento de los estándares de calidad académica e indicadores institucionales de acreditación.

¿Qué buscamos?

• Doctorado en Educación, Liderazgo Educativo, Innovación Educativa, Tecnología Educativa, Administración Educativa o campo afín.
• Formación complementaria en negocio, mercadotecnia, desarrollo organizacional o innovación (deseable: MBA, diplomados en gestión estratégica o similar).
• Conocimiento actualizado de tendencias en inteligencia artificial y tecnologías emergentes aplicadas a la educación, así como en modelos de liderazgo y gestión educativa.
• Trayectoria comprobada en posiciones de liderazgo educativo con enfoque en crecimiento, desarrollo de negocio o mercadotecnia educativa —no limitada a gestión académica operativa.
• Docencia, impartición de clases en posgrado y en profesional.
• Nivel de inglés mínimo: C1
• Experiencia o presencia como conferencista, autor, consultor o figura reconocida en espacios públicos y profesionales relacionados con educación, liderazgo o tecnología educativa.
• Deseable: experiencia en instituciones de educación superior, consultoría educativa, organismos de gestión educativa u organismos públicos de educación.

En el Tecnológico de Monterrey actuamos bajo un principio de igualdad de oportunidades. Por ello, no discriminamos por edad, origen étnico, nacionalidad, género, orientación sexual, estado civil, condición social, estado de salud, creencias religiosas, doctrina política o discapacidad.

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