Formatore/Trice In Intelligenza Artificiale Applicata Alla Didattica

Oltre; Molise; In loco; EUR 28.000 - 42.000; Part-time

Descrizione del lavoro

Oltre cerca un formatore/trice con comprovata esperienza nell’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale in ambito educativo per il percorso formativo rivolto a docenti di Istituto di Larino (Molise). Sarà incaricato di progettare e condurre attività formative per docenti del primo ciclo sull’uso critico dell’IA nella didattica STEM.

Le attività includono laboratori di problem solving, modellizzazione e coding, accompagnamento nella creazione di prompt efficaci, attenzione a privacy e uso

Competenze

• Esperienza comprovata nell’applicazione dell’IA ai contesti educativi.
• Esperienza nella formazione rivolta a docenti.
• Conoscenza delle metodologie didattiche inclusive e della personalizzazione dell’apprendimento.
• Competenze in utilizzo responsabile dei dati e degli strumenti di IA.
• Capacità di progettare attività laboratoriali trasferibili nella pratica scolastica.

Mansioni

• Conduzione di attività formative per docenti del primo ciclo sull’uso critico dell’IA.
• Progettazione e gestione di laboratori su problem solving, modellizzazione, coding e metodo scientifico.
• Accompagnamento dei docenti nella costruzione di prompt efficaci per matematica, scienze e tecnologia.
• Utilizzo critico dell’IA per l’elaborazione di dati, grafici e simulazioni.
• Supervisione di project work e attività laboratoriali immediatamente trasferibili nella pratica di classe.

Conoscenze

IA educativa

Formazione docenti

Prompt design

Laboratori didattici

privacy dati

IA generativa

Personalizzazione apprendimento

Formazione

Laurea magistrale

Titolo equipollente

Descrizione del lavoro

Per la realizzazione del percorso formativo “Metodologie didattiche innovative con uso dell'intelligenza artificiale”, rivolto a docenti di Istituto di Larino, siamo alla ricerca di un/una formatore/trice con comprovata esperienza nell’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale in ambito educativo e scolastico.

La figura professionale sarà incaricata di progettare e condurre attività formative per docenti del primo ciclo sull’uso critico e consapevole dell’IA nella didattica STEM. Il/la formatore/formatrice guiderà i partecipanti nella progettazione di attività di problem solving, modellizzazione, coding e pensiero computazionale, con particolare attenzione alla verifica degli output, alla privacy e all’uso responsabile dell’IA.

Principali ambiti di intervento

• conduzione di momenti teorico-metodologici sull’IA generativa;
• progettazione e gestione di laboratori su problem solving, inquiry, modellizzazione matematico-scientifica e metodo scientifico;
• accompagnamento dei docenti nella costruzione di prompt efficaci per matematica, scienze e tecnologia;
• utilizzo critico dell’IA per l’elaborazione di dati, grafici, tabelle, formule, simulazioni e rappresentazioni;
• supporto alla progettazione di attività inclusive, differenziate e adeguate ai diversi livelli scolastici;
• supervisione di project work e attività laboratoriali immediatamente trasferibili nella pratica di classe.

Profilo ricercato

Il/la candidato/a ideale possiede:

• esperienza documentata nell’applicazione dell’Intelligenza Artificiale ai contesti educativi;
• esperienza nella formazione rivolta a docenti;
• conoscenza delle metodologie didattiche inclusive e dei processi di personalizzazione dell’apprendimento;
• capacità di proporre attività laboratoriali, casi applicativi e strumenti immediatamente trasferibili nella pratica scolastica;
• competenze in materia di utilizzo responsabile dei dati e degli strumenti di IA.

Il percorso prevede una modalità di svolgimento in presenza e un’impostazione operativa e laboratoriale

• Laurea magistrale/specialistica o titolo equipollente, preferibilmente in ambito educativo, pedagogico, informatico, tecnologico o affine;
• comprovata esperienza nell’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale applicata alla didattica e ai contesti scolastici;
• esperienza nella formazione rivolta a docenti e/o personale scolastico;
• conoscenza degli strumenti di IA generativa e delle principali applicazioni utilizzabili a supporto della progettazione didattica;
• conoscenza delle metodologie di personalizzazione e inclusione degli apprendimenti;
• conoscenza dei principi fondamentali relativi a privacy, protezione dei dati personali e utilizzo responsabile dell’IA in ambito scolastico;
• capacità di progettare e condurre attività formative di carattere pratico e laboratoriale.