Superviseur analyse de la pratique H/F à 20%

Ville de Voiron; Voiron; Sur place; EUR 80 000 - 100 000; Temps partiel

Résumé du poste

Une collectivité locale recherche un(e) superviseur(e) en analyse de la pratique à temps partiel pour accompagner des équipes dans le secteur de la petite enfance. Le poste consiste à soutenir les professionnels à travers des réunions d'analyse, des consultations familiales, et à améliorer le cadre de travail. Les candidats doivent être titulaires d'un diplôme en psychologie ou psycho-sociologie et avoir une expérience souhaitée avec les enfants et leurs familles.

Qualifications

• Titulaire d’un diplôme de psychiatrie, psychologie, psycho-sociologie au minimum de niveau 5.
• Expérience professionnelle auprès des enfants et familles souhaitée.
• Connaissances théoriques sur la psychologie du développement de l'enfant.

Responsabilités

• Soutenir les équipes et améliorer le fonctionnement de la structure.
• Animer des réunions d’analyse de pratiques en petits groupes.
• Consultations familiales psychopédagogiques ponctuelles.

Connaissances

Écoute active

Animation de groupe

Observation

Formation

Diplôme de psychiatrie ou psychologie

Description du poste

Superviseur analyse de la pratique H/F à 20%, Voiron

Ville de Voiron

Voiron, France

Superviseur analyse de la pratique H/F à 20%

un(e) superviseur, analyse de la pratique professionnelleH/F

POSTE PERMANENT A TEMPS NON COMPLET (20%)

Catégorie A de la Fonction Publique Territoriale

Description des activités liées aux postes

La supervision s'appuie sur l'analyse de la pratique professionnelle et le vécu des membres d'une équipe.

Le psychologue superviseur propose des temps d' écoute pour accompagner les équipes et leur apporter un espace de réflexion sur leur pratique quotidienne, sur leurs ressentis et les relations inter équipe et avec l' institution.

Sous la responsabilité de la Directrice du service Petite Enfance, vous aurez pour missions:

Soutenir les équipes et améliorer le fonctionnement de la structure grace à la réflexion et à l’expression

Prévenir le phénomène d'usure et le sentiment d'impuissance professionnelle

Améliorer la prise en charge des enfants grâce à l'analyse de pratique et à l'apport d'éléments théoriques en formation (auprès des assistantes maternelles notamment)

Animer des réunions d’analyse de pratiques en petits groupes autour des relations interprofessionnelles et des situations des enfants et de leurs familles.

Apporter un regard neutre et extérieur sur les enfants, sur leur adaptation, leur intégration à la structure et leur fonctionnement au quotidien

Soutenir la relation professionnels-parents-enfants

Favoriser l’échange et vaincre le sentiment d'isolement professionnel

Accompagnement des directrices et cadres des services petite enfance

Observation clinique des enfants en cas de questionnement pour apporter un regard extérieur

Consultations familiales psychopédagogiques ponctuelles en cas de demande émanant de l’équipe de lieu d'accueil ou de la famille, en vue d'un soutien à la parentalité

Entretiens individuels avec des membres de l’équipe pour une problématique ponctuelle et en vue d'une orientation vers une aide extérieure si besoin

Diplômes requis / compétences

Titulaire d’un diplôme de psychiatrie, psychologie, psycho-sociologie au minimum de niveau 5, DE psychomotricien.

Expérience professionnelle auprès des enfants et familles souhaitée

Connaissances théoriques (savoir) :

Connaissances théoriques sur la psychologie du développement de l'enfant et de la dynamique intra familiale ainsi que sur la dynamique de groupe

Capacités d’écoute active

Maîtrise de techniques d'animation de groupe

Connaissances du secteur petite enfance (dispositifs et acteurs institutionnels) et aptitude au partenariat

Compétences techniques (savoir faire):

Capacité à repérer et analyser les signaux révélateurs d 'un mal-être au travail ou d'une difficulté

relationnelle entre les membres de l’équipe

Respect du secret professionnel et du code de déontologie des psychologues

Savoir s'adapter à des équipes différentes, aux fonctionnements différents des structures

Qualités requises (savoir être):

Rigueur et disponibilité

Travail d’équipe

Qualité relationnelle, écoute, discrétion, sens de l’observation

Dynamisme, calme, sérénité, adaptabilité

Force de proposition

Caractéristiques du poste

Intervention sur 4 sites différents; réunions en soirée à prévoir

Rémunération statutaire Catégorie A de la fonction publique territoriale + IFSE + CIA + allocation vacances