EPSM de l'agglomération lilloise - GHT Psy NPdC
Missions générales
- Le psychomotricien assure, dans le cadre d’un fonctionnement en équipe pluridisciplinaire, des missions propres à ses fonctions telles que définies par les textes en vigueur, notamment le décret 4- Partie IV- livre III- Titre IV du juillet 4, reprenant les décrets d’actes du 6 mai 8.
- Conformément au décret, l’exercice du psychomotricien consiste à :
- Prévenir, évaluer, et prendre en charge aussi précocement que possible par des actes de rééducation, traitant les troubles du développement psychomoteur ou des désordres psychomoteurs à l’aide de techniques variées telles que relaxation dynamique, éducation gestuelle, expression corporelle ou plastique, activités rythmiques, jeux, et exercices d’équilibration et de coordination.
- Assurer un accompagnement adapté à l’entourage de l’enfant, en amont et durant la prise en charge.
- Le psychomotricien établit, sous responsabilité médicale, un bilan évaluant l’efficience et le potentiel psychomoteur du patient, ainsi que le fonctionnement de son organisation psychomotrice selon son histoire et son contexte environnemental et culturel. Un profil psychomoteur est ensuite élaboré pour définir objectifs et plan de soins. Ce bilan est documenté dans le dossier de soins et sert de référence lors des échanges en équipe pluridisciplinaire.
- Dans le cadre de l’organisation de la prise en charge, le psychomotricien dispose d’une autonomie dans le choix des moyens, la planification des séances, etc.
- En partenariat avec d’autres acteurs, il peut participer à des actions de prévention, de stimulation, d’éducation psychomotrice ou de dépistage.
- Le psychomotricien peut également développer des actions de formation ou d’information, tant en formation initiale que continue, auprès d’instituts, écoles, organismes et professionnels.
Description des activités
Le travail du psychomotricien comprend :
Evaluation :
- Recueil de données via entretiens, observations et tests pour définir le plan de soins.
Thérapie :
- Participation à l’élaboration du projet de soins individualisé, suivi en séances individuelles, parentales ou de groupe, avec un accompagnement parental régulier.
- Analyse des séances pour ajuster la prise en charge.
- Organisation d’activités de groupe avec l’équipe pluridisciplinaire.
Intégration dans l’équipe pluridisciplinaire :
- Participation aux réunions relatives à l’enfant, échanges avec l’équipe et partenaires, et participation à des groupes de travail.
Rôle dans le réseau :
- Participation à des actions d’information, de prévention, ou d’expertise auprès d’autres équipes ou institutions.
Formation, information et recherche :
- Encadrement d’étudiants, enseignement, contribution à la recherche.
Organisation :
- Planification des activités, rédaction de comptes rendus, utilisation de logiciels spécialisés, création de supports, gestion du matériel.
Caractéristiques particulières du poste
Spécificités :
- Poste basé au CMP « La petite histoire » secteur I, Pôle de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent des Flandres, EPSM des Flandres.
- Le secteur accueille principalement des enfants et adolescents avec des troubles relationnels, psychologiques ou psychiatriques, impactant leur socialisation et scolarité.
Temps de travail :
- Partagé entre activités thérapeutiques, rencontres, actions de prévention, interventions en pédiatrie, visites à domicile, réunions, et tâches administratives.
Contraintes :
- Horaires selon un modèle 5/2 fixe.
Liens et responsabilités
- Responsable hiérarchique : Cadre supérieur de santé (N+2)
- Responsable opérationnel : Cadre de santé (N+1)
- Relations : Équipe pluridisciplinaire, partenaires institutionnels et associatifs.
Compétences et qualités requises
Formation :
- Diplôme d’État de Psychomotricien(ne).
Expérience :
- Une expérience auprès des enfants est souhaitée.
Qualités professionnelles :
- Implication, rigueur, responsabilité, disponibilité, capacité d’analyse, écoute, ouverture, initiative, formation continue.
Connaissances :
- Législation, psychopathologie, techniques relationnelles, gestes d’urgence, etc.
Le professionnel doit se tenir informé et se former en continu.