Psychologue Centre Ressources Autisme H/F

Centre Hospitalier Universitaire; Limoges; Hybride; EUR 42 000 - 56 000; Plein temps

Résumé du poste

Le CHU de Limoges recrute un Psychologue à temps plein pour le Centre Ressources Autisme (CRA). Vous réaliserez des évaluations diagnostiques du spectre autistique chez des usagers (enfants, adolescents et adultes) et contribuerez à des bilans, comptes rendus et réunions pluridisciplinaires.

Formation exigée: Master 2 PRO Psychologue. Vous participerez à des formations et aiderez les équipes à monter en compétences autour des TSA au CRA.

Qualifications

• Diplôme exigé: Master 2 PRO Psychologue.
• Formation aux outils d’évaluation TSA (ADI-R et ADOS-2) souhaitée.

Responsabilités

• Réaliser des évaluations diagnostiques du trouble du spectre de l’autisme (ADOS/ADI‑R, entretiens, bilans psychologiques).
• Rédiger les comptes rendus et participer aux synthèses de l’équipe.
• Participer aux formations et à l’accompagnement des équipes du CRA.
• Contribuer à la recherche et au lien avec les professionnels extérieurs.

Connaissances

Observation et écoute

Analyse et synthèse

Rédaction de comptes rendus

Travail en équipe pluridisciplinaire

Maîtrise outils bureautiques

Formation

Master 2 PRO Psychologue

Outils

ADI-R

ADOS-2

Description du poste

À propos de nous

Le CHU de Limoges a été créé en 1974 et a trois missions de service public: les soins, l’enseignement, la recherche et l’innovation. Nos personnels exercent au sein de5 hôpitaux (le CHU Dupuytren 1, le CHU Jean Rebeyrol 1, le CHU Dupuytren 2, l’hôpital de la mère et de l’enfant et le Centre de gérontologie Chastaingt) et d’un Centre de biologie et recherche en santé.

Le CHU de Limoges recrute un Psychologue à temps plein pour le Centre Ressources Autisme H/F.

Mission

Mission principale: Participer à l’activité d’évaluation diagnostique du trouble du spectre de l’autisme pour les usagers (enfants, adolescents et adultes) qui s’adressent au CRA, dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire.

• Réaliser des ADOS, des ADI, des entretiens individuels, des bilans psychologiques, et des évaluations développementales et fonctionnelles des usagers.
• Réaliser des bilans de l’enfant et/ou de l’adulte.
• Rédiger des comptes rendus.
• Participer aux réunions de synthèse et aux réunions de travail de l’équipe.
• Participer aux restitutions.
• Collaborer avec les partenaires extérieurs.
• Tenir à jour le dossier patient informatisé

Missions complémentaires:

• Accompagner les équipes de terrain dans leur montée en compétences,
• Intervenir dans le cadre des formations initiales et continues concernant les TSA,
• Élaborer et animer des ateliers d’échanges (professionnels, familles, usagers),
• Accompagner les équipes de terrain dans leur montée en compétences,
• Participer aux travaux de recherche menés par le CRA.
• Assurer le lien avec les professionnels engagés dans le cadre de la prise en charge.
• Exercer le tutorat des stagiaires psychologues accueillis au CRA.
• Participer aux temps forts, colloques, réunions, sensibilisations organisés par le CRA et aux réunions institutionnelles.
• S’inscrire dans les groupes professionnels du GNCRA et participer aux journées nationales professionnelles

L’ensemble des ces missions devront s’effectuer dans le respect des procédures et de la réglementation applicable au sein du CHU, du respect du projet d’établissement du CRA, des recommandations de bonnes pratiques professionnelles et des outils de la loi 2002-2.

Profil

Formations obligatoires requises:

Diplôme requis: Master 2 PRO Psychologue.

Formations – Qualifications (Savoir):

• Formation aux outils d’évaluation ADI-R et ADOS-2 dans le champ du TSA assurer par le CRA après le recrutement.

Connaissances particulières (Savoir-faire):

• Observer, écouter et analyser la situation des usagers pour adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées.
• Maîtriser la pratique des tests d’évaluation
• S’inscrire dans un travail d’équipe pluridisciplinaire
• Posséder de bonnes capacités d’analyse, de synthèse, et rédactionnelle.
• Maitriser l’utilisation de la vidéo, l’informatique et des outils bureautiques

Qualités professionnelles (Savoir-être):

• Etre capable d’autonomie et d’initiative tout en collaborant avec l’équipe pluridisciplinaire
• Adopter une posture adaptée et professionnelle relativement aux situations rencontrées
• Se positionner dans une dynamique de formation et d’approfondissement des connaissances
• Respecter les principes de discrétion et de secret professionnel